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如何提高机械基础课程教学质量_000002 　　摘 要 机械基础是中职学校机械类专业的必修课程。该课程的特点是知识点较为分散、复杂且理论抽象，对于基础薄弱的中职学生来讲，学习难度较大。因此，如何提高机械基础课程的教学质量，成为广大中职学校关注的重点问题。本文简要论述了中职学校机械基础课程的教学现状，并据此提出了提高机械基础课程教学质量的具体措施。 　　关键词 机械基础 教学质量 中职教学 　　中图分类号：G424 文献标识码：A 　　 　　How to Improve Teaching Quality of Mechanical Foundation Courses 　　YANG Liangming 　　(Department of Mechnical and Electrical, Beijing Jinyu Polytechnic, Beijing 102403) 　　Abstract The mechanical basis is the required course in vocational schools mechanical professional. The course is characterized by the knowledge points more dispersed, complex and abstract theory, in terms of the weak foundation of the vocational students, the learning curve. Therefore, how to improve the mechanical basis of the teaching quality has become the focus of attention of the majority of vocational schools. This article briefly discusses the mechanical basic courses of vocational schools teaching situation, and put forward specific measures to improve the mechanical basic courses teaching quality for reference. 　　Key words mechanical foundation; teaching quality; secondary school teaching 　　 　　1 机械基础课程的教学现状 　　1.1 学生的现状 　　随着普高招生规模的逐步扩大，中等职业学校的生源严重不足，招收的学生大都是初中阶段的后进生，学生文化基础薄弱，没有形成良好的学习习惯，尤其是计算能力差，学习主动性不高，缺乏目标意识和忧患意识，同时自制力较差且缺乏有效的学习方法。对于机械基础这门理论性强、实践性强的课程学习，难度较大，客观上也加重了教师的授课负担。 　　1.2 教师的现状 　　目前，中职学校普遍重视对教学实验设施及器材的建设问题，一些学校已经建立了功能齐全、设施完善的实训基地或实训大楼。但是，一些教师仍在采取传统的教学方法，对学生先进行知识理论的讲解，然后再进行统一的实验或者实践，没有深入贯彻理论联系实际的原则，致使学生在学习理论时不知所云，在实验时不知从何入手。 　　2 提高机械基础课程教学质量的措施 　　2.1 激发学生学习兴趣，引导学生自行思考问题 　　要提高中职学生的学习兴趣，就需要从学生的年龄特点着手。中职学校学生的年龄集中在15~20岁之间，该年龄段的学生思想行为叛逆、自主意识强、贪玩且对新鲜事物具有强烈的好奇心。针对学生的这些特点，在教学过程中，可以多采用提问法、示例法、实验法等互动性较强的教学方法，将工作与生活中那些学生乐于知道的，与生活密切相关的事物当作教学的案例，以此来吸引学生的注意力，调动学生的学习积极性，达到轻松教学的目的。例如，在进行链传动内容的讲解时，教师可以以自行车为例，自行车在运动过程中，脚蹬子带动后轮运动就是典型的链传动。生活中，我们在骑自行车的时候就能体会到，人蹬一圈自行车的后轮就会转动好几圈，那么原因是什么呢？在这时，教师可以引导和提示学生，大轮上的齿数远远多于后轮，而且每个轮齿和链条上的链节是一一对应的关系，最后根据上述的推理和思考引出链传动的计算公式。这样，学生就能够通过自行车后轮这个典型的链传动，来深刻理解链传动的原理，进而为其他链传动的学习奠定坚实的基础。 　　2.2 改革课堂教学，深入观测“必需 、够用”原则 　　机械基础课程的内容多且杂，各部分内容既有