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如何提高高等教育自学考试英语写作能力 　　摘 要： 高等教育自学考试英语（二）于2013年4月进行了试卷改革，在总考试项目数不变的情况下，将最后一项翻译改为短文写作，分值为30分，占卷面总成绩的百分之三十。因此，提高考生的写作能力，保证短文写作的得分，对于通过考试有着很大帮助。 　　关键词： 高等教育 自考英语（二） 写作能力 　　高等教育自学考试简称自考，于1981年经国务院批准创立，是对自学者进行的以学历考试为主的高等教育国家考试，是个人自学、社会助学和国家考试相结合的高等教育形式，是我国社会主义高等教育体系的重要组成部分。自2013年4月起，自考英语（二）由原来的Vocabulary and Structure（单项选择）、Cloze Test（完形填空）、Reading Comprehension（阅读理解）、Word Spelling（单词拼写）、Word form（词形填空）、Translation from Chinese in to English（汉译英）、Translation from English into Chinese（英译汉）七项题目改为阅读判断、阅读选择、概括段落大意和补全句子、填句补文、填词补文、完形补文及短文写作七项。其中，短文写作的分数为30分，占整个卷面分数的百分之三十，前面的六项，只占卷面分数的百分之七十，这意味着前六项平均每项只有12分。由此可以看出，自考英语（二）的短文写作是一个重要的得分点，对于考生能否通过考试有着十分重要的影响。但是，短文写作一向是考生的薄弱项，本文就如何提高考生的英语写作能力给出建议。 　　一、了解《英语（二）自学考试大纲》中对于短文写作的命题要求及评分标准，做到心中有数，正确把握短文写作的得分关键。 　　1.命题要求 　　该部分考查考生的书面表达能力，要求考生根据所给情境，写出不少于150词（不计算标点符号）的文章，提供情境的形式有图画、文字等。考生需要就具体或一般性抽象话题进行描述、阐释或说明，用词恰当，表达通顺；能正确反映客观情况，表达观点；能准确使用所学语言知识，根据写作要求清楚、有条理、连贯地表达自己的意思。 　　2.评分原则 　　本题总分为30分，按5个等级打分。打分时，先根据文章的内容要点、篇章结构和语言运用，初步确定其所属的档次，然后依照该档次的具体要求，酌情增减分数，最后给分。拼写和标点符号是语言准确性的一个方面，打分时，应视其对交际的影响程度予以考虑。英式、美式拼写及语言用法均可接受。如书写较差影响交际，将分数降低一个档次；如字数明显少于要求，将分数降低一个档次。 　　3.评分标准 　　第一档25～30分：圆满完成了试题规定的任务。 　　*清楚地表达了全部内容要点。 　　*运用的语法结构和词汇能满足任务要求。 　　*语言运用较为准确、恰当。 　　第二档19～24分：完成了试题规定的任务。 　　*清楚地表达了全部或关键内容要点。 　　*运用的语法结构和词汇能满足任务的基本要求。 　　*语言运用基本正确，虽小有错误，但不影响理解。 　　第三档13～18分：基本完成了试题规定的任务。 　　*提及关键内容要点（可能漏掉了个别内容）。 　　*运用的语法结构和词汇满足任务的最低要求。 　　*存在一些语法错误，但基本不影响理解。 　　第四档7～12分：完成了一部分试题规定的任务。 　　*遗漏或未能清楚表达内容要点，或写了一些无关内容。 　　*语法结构和词汇的运用能力较差。 　　*语言错误较多，部分错误影响理解。 　　第五档1～6分：未完成试题规定的任务。 　　*明显遗漏内容要点，或写了一些无关内容。 　　*法结构和词汇的运用能力很差。 　　*语言错误较多，严重影响理解。 　　0分档：未作答，或虽作答，但词不达意，或书写了与任务无关的内容。 　　由命题要求我们可以看出，自考英语（二）的写作和CET4很相似。首先是字数要求，自考英语（二）为150词，而CET-4为120词左右。其次是题目类型，均是用所给材料就某一方面的话题发表观点并进行论述，也就是议论文。论说是一种提出观点并借助一系列论据对其进行论证的推理手段。在写议论文时，一般是先将所议论的问题和自己的立场、基本论点阐述清楚，然后利用各种可能的手段，或描写、或对比、或驳斥，进行分析论证，达到说服读者的目的，切不可含糊不清、观点不明。一般情况下，我们把文章分为三个部分：第一部分叙述话题，引出观点；第二部分论证观点，给出依据；第三部分呼应主题，总结全文。开始写作前，如果时间充分，就最好能够列一份提纲，这样能够使自己的思路更加清晰。自考英语的议论文写作大致分为两种，一种是观点陈述型――就某一话题表明自己的观点，可以支持，可以反对，也可以既支持又反