经济社会学-《经济社会学》教学大纲.pdfVIP

《经济社会学》教学大纲 方慧容 编写 社会学专业课程教学大纲 目 录 前 言518 基本教材518 教学目的518 课程主要内容及学时分配518 第一章 经济社会学历史概览 I519 第一节 知识背景和衰落原因519 一、经济社会学发展的历史分期519 二、知识背景519 三、衰落原因519 第二节 马克思的视角及其影响519 一、承袭和发展（黑格尔，费尔巴哈，英国古典政治经济学） 519 二、与现实的关系519 三、马克思为经济社会学所提供的理论视角 519 四、影响：马克思的经济社会学理论是从权力的观点理解经济制度和经济过程的重要 知识源泉之一519 第三节 韦伯的贡献和影响519 一、承袭和发展（历史经济学之子，新康的主义） 519 二、与现实的关系519 三、韦伯对马克思的批评519 四、韦伯经济社会学的影响520 复习与思考题520 阅读书目520 第二章 经济社会学历史概览 II ：1940-521 第一节 旧经济社会学时期（1940s-60s）521 一、帕森斯的经济/社会范式521 二、工业社会学521 三、旧经济社会学的基本特点521 第二节 新经济社会学浮现（70 年代）521 第三节 新经济社会学的确立和繁荣(1980s-)521 一、结构主义经济社会学521 二、文化的视角521 三、对结构主义经济社会学的挑战 522 复习与思考题522 阅读书目522 第三章 经济制度的社会建构—结构主义经济社会学的视角 523 第一节 什么是经济制度523 第二节 帕森斯和新制度主义经济学的视角523 第三节 结构主义经济社会学的视角523 一、对帕森斯和新制度主义经济学的批评 523 二、新的行动假设和分析视角523 514 经济社会学 三、嵌入性的概念内涵523 四、美国结构主义传统与结构主义经济社会学523 五、结构主义经济社会学的重要概念523 第四节 案例示例—格兰诺维特对美国 1880 到 1920 年代电力工业形成的研究 524 第五节 应用范围和评价524 复习与思考题524 阅读书目524 第四章 价值，制度化和经济变迁—经济社会 学中两条文化研究的道路 525 第一节 经济社会学文化研究道路的一般理论背景 525 第二节 道路一：组织研究中的新制度主义 525 一、代表人物和文章525