第十一章 学生心理健康与教育幻灯片.pptVIP

第十一章 学生心理健康与教育 第一节 心理健康教育概述 一、心理健康的概念 所谓心理健康是指在身体、智能以及情感上，在与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳状态。 ——第三届国际心理卫生大会 （1946） 心理健康是指能够充分发挥个体潜能的内部心理协调与外部行为适应相统一的良好状态。 ——陈家麟（2002） 这个概念强调了两个方面的内容：第一，个体内部的心理协调，强调知情意的统一；第二，心理与外部行为适应和协调一致。 二、心理健康的标准 陈家麟（2002）结合国内外不同学者的观点和心理健康教育工作的经验，将心理健康标准界定为如下六点： （1）智力发展正常。通常情况下，智商在70以上就被认为智力正常。如果一个人智力不正常，就无法形成对任何事物的正确感知，就会缺乏复杂的情绪体验。 （2）情绪稳定乐观。积极情绪多于消极情绪，乐观情绪占主导地位。 （3）意志品质健全。表现在行动目的明确，独立性要强；要善于当机立断，果敢性强；行动要不屈不挠，坚毅性要强；要有较好的心理承受力，自制力要强。 （4）行为协调适度。行为方式要与年龄特点相一致，行为方式要与社会角色相一致，行为反应强度与刺激强度相一致，行为要一贯和统一。 （5）人际关系和谐。具有较为稳定的人际关系，在交往中能保持独立的人格，能客观的评价他人