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学习古代文学对提升人文素养作用研究 　　摘要：中国古代文学源远流长，博大精深，它的发展与中国的历史紧密相连，更是中国历史不同时期的人文、风俗、精神、信仰等重要内容的真实反映。本文主要通过对部分作品进行解析，以此对学习古代文学提升人文素养的作用进行深入系统的研究，以更好的促进人们对中国古代文学及其思想的进一步学习。 　　关键词：古代文学；人文素养；作用；研究 　　古代文学对于所有的人来说，不仅仅是一部璀璨的人类文明史，更是一部汇集了历代文人雅士，积淀了深厚的文学思想精华的历史。学习中国古代文化，不仅可以使人们从中获得丰富的营养价值，以提升自身的人文修养，更能使得人们从中获取进步的知识和力量，不断的推动社会文明前进的步伐。 　　一、中国古代文学的概念 　　中国古代文学是指从先秦文学开始的，经历了漫长而又久远的发展历程的文学总括。它包括了诗词、歌赋、戏曲、小说等。通过对中国古代文学的学习，我们可以清楚的看见每一种题材演进的脉络都非常清晰，有迹可循，在创作于理论上日臻完善，都充分的显示了其思想的博大精深与意存高远。 　　二、通过学习古代文学提升人文素养的重要性分析 　　更好的促进个人全面发展最主要的前提便是不断的提升个人的人文素养。在《大学人文精神构架》中，张楚廷认为：“人的素质是在外界的交往中将习得的文化（知识、经验、信息等）通过内化过程所形成的内在之物，其中，此物之中的物质部分是身体素质，精神部分便是人文素养。”从此处可以看出，人文素养是促进个人全面发展的主要部分。 　　众所周知，在中国古代文学中蕴含着丰富的人文素养。通过作品分析研究可以得出，其主要的人文素养主要体现在几个方面：一是以天下为己任的强烈责任感；二是爱国爱民的高尚情操；三是积极有为的人生追求；四是忧国忧民的忧患意识；五是慈爱孝悌的纲常伦理；六是追求独立尊严及价值的不懈精神；七是愤世嫉俗，不拘于条框约束的批判精神；八是倡导人间大爱，追求仁义礼让信的优良品格。可以说在古代文学作品中，包含着当今时代的人们最需要也最不可缺少的人文素养。因此通过学习古代文学，提高个人的人文素养，是一个最主要的途径，也是必经的途径。 　　三、学习中国古代文学对提升人文素养的主要作用 　　学习中国古代文学，对于提升个人的人文素养具有重要的作用，其作用主要体现在以下几点。 　　（一）中国古代文学是中华民族精神的集中体现 　　中华民族精神是中华民族在漫长的社会历史发展中逐步形成的。它不仅是中华各民族人民社会生活的反应，也是中华文化最本质、最集中的体现。在中国古代文学作品中，我们 　　可以清楚的看到中华民族精神体现的个人思想与价值。比如中国古典诗词，不仅博大精深、内涵深刻，同时意存高远，能充分反映出中国古人虽经受风雨，但依旧斗志高昂、荡气回肠的精神面貌。 　　怒发冲冠，凭栏处，潇潇雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈。三十功名尘与土，八千里路云和月。莫等闲，白了少年头，空悲切。 　　靖康耻，犹未雪；臣子恨，何时灭？驾长车，踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。待从头，收拾旧山河，朝天阙！ 　　作为一首气壮山河的传世佳作，在岳飞的《满江红》中，我们可以清楚的看见中华民族的爱国心。全词声请激越，气势磅礴。篇首的前五句，作者的“怒发冲冠”“扬天长啸”深刻的展现出作者本人汹涌激荡的内心。之后的“三十”与“八千里”则淋漓尽致的展现出作者精忠报国的高风亮节以及不惧漫漫征程，任重而道远却坚持不懈的毅力及精神。“莫等闲，白了少年头，空悲切”则体现了作者希望早日实现匡复大业的决心。在下一片中，“臣子恨，何时灭？”用反问的语气吐露了作者内心的民族义愤。“待从头，收拾旧山河，朝天阙”三句进一步表现了作者慷慨明誓，重整乾坤的装置豪情。整首诗不仅具有动人心魄的艺术魅力，还能从内心深处激发人们的爱国心以及报国情。 　　同样的精神，我们可以从李清照、陆游、辛弃疾、苏轼、范仲淹等诗人、词人的众多作品中深刻的感受到。正是这种闪烁着耀眼光芒的民族精神，才使得近现代历史发展进程中，造就了一批又一批具有先进思想以及顽强奋斗力的杰出人物，为中国的发展与崛起上下求索，矢志不渝。 　　（二）学习中国古代文学可以使人获得情感精神的滋养 　　在古代文学中，存在着许多具有形式美、语言美、情感美的作品。通过学习古代文学，可以使我们在充分的享受美的同时，感受到灵魂上的震动，获得情感精神上的滋养。 　　通过屈原的《离骚》，我们在深刻的了解“香草美人”之余，充分的领悟到其对真善美、对高杰的人格、对正义的理想的无悔追求；通过苏轼的《水调歌头?明月几时有》，我们在感受到“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”的不完美中的完美时，对“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望给予情感上的寄托，促使我们在实际生活中，可以理性的对待缺陷美，对待