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学习实践科学发展观具体做法 　　根据中共中央《关于在全党开展深入学习实践科学发展观活动的意见》和《常州市教育局深入学习实践科学发展观活动实施意见》精神要求，按照常州市教育党工委的统一部署，我校于2009年3月开始，集中利用了近半年左右时间，在全校开展深入学习实践科学发展观活动。现谈谈我们的具体做法与体会。 　　 　　一、明确目标，提高认识 　　 　　“提高思想认识、解决突出问题、创新体制机制、促进科学发展”是这次学习实践科学发展观活动的目标，“党员干部受教育、科学发展上水平、人民群众得实惠”是本次学习实践科学发展观活动的总要求。其中党员干部受教育是基础，科学发展上水平是核心，人民群众得实惠是目的。按照学习实践科学发展观活动目标要求，结合学校工作实际情况，我们对开展学习实践科学发展观活动有以下两点认识： 　　第一，深入开展学习实践科学发展观活动，是党的十七大做出的重大战略部署，是用马克思主义中国化的最新成果武装党员的重大举措。科学发展观是党的十七大精神的核心理念，是马克思主义理论的最新发展，是中国特色社会主义理论体系的最新成果，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。作为学校的党员干部、教师，只有深刻理解和全面把握科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，用科学发展观武装头脑，才能自觉按照科学发展观来谋划学校事业的发展，才能胜任教书育人重任，才能按教育规律办事不走样，真正全面贯彻落实党的教育方针，将素质教育要求落到实处。 　　第二，深入开展学习实践科学发展观活动，能帮助解决学校管理等方面中存在的突出问题，是推进学校又好又快发展的迫切需要。长期以来，我校在市教育局的正确领导下，在全校师生的共同努力下，取得了快速发展，成绩是比较显著的。但是，在新的经济社会环境下，我们在发展中也面临着一系列矛盾，比如：遵循教育规律与遵循市场规律的矛盾，学校跨越式发展与循序渐进的矛盾，中层干部素质一般与岗位高要求不适应的矛盾，减轻学生过重学习负担与考试升学激烈竞争的矛盾等。这些矛盾都直接影响和制约着学校的科学发展。破解这些矛盾和难题，只能以科学发展观为指导，在认真学习实践的基础上，客观地分析查找出主要矛盾、突出问题，通过集思广益，用制度创新等方法找到解决问题的正确路径，从而促使学校又好又快地发展。 　　为此，学校党支部要求全体党员充分认识开展深入学习实践科学发展观活动的重大意义，把思想和行动统一到中央的战略部署上来，统一到市教育党工委的指示要求上来，切实提高思想认识，增强责任感与使命感，把深入学习实践科学发展观活动作为推动我校科学发展的新动力，从而争创花园中学新业绩。 　　 　　二、制定计划，全面部署 　　 　　我校党支部高度重视本次学习实践科学发展观活动的组织安排，要求学校在职的全体党员必须全身心投入，确保学习实践活动取得实实在在的效果。首先，成立了校学习实践科学发展观活动领导小组，精心制定出学校学习实践科学发展观活动实施计划。整个学习实践活动分为学习调研、分析检查、整改落实3个阶段10个环节，加上活动开始前的准备环节和活动结束时的总结测评环节共12个环节。其次，广泛宣传发动，进一步统一思想。充分运用校园网、简报、广播、宣传橱窗、宣传栏等宣传媒体和宣传阵地，大力宣传开展学习实践活动的重大意义，为学习实践活动营造良好的舆论氛围。此外，学校还将活动实施计划细化成具体活动方案，进一步明确要求，全面部署。学校党支部制定了《花园中学中学开展深入学习实践科学发展观活动方案》，提出把学习实践活动与贯彻落实党的十七大精神结合起来，与实施第二轮学校三年主动发展规划结合起来，与创建花园中学党员示范岗党建品牌结合起来，与开好校本课程、落实减负增效工作结合起来，与弘扬花中“六种精神”(乐于奉献精神、爱岗敬业精神、吃苦耐劳精神、合作进取精神、务实创新精神、自强不息精神)打造校园文化结合起来，与积极争当“六个模范”(教育科研的模范、践行师德规范的模范、教学工作的模范、课程建设的模范、为人师表的模范、素质教育的模范)发挥党员先锋模范作用结合起来，与做好学校年度重点工作、努力实现我校确立的“六新”目标(全体师生要有新形象，教学工作要有新突破，德育工作要有新举措，评价方式要有新变化，课程建设要有新进展，教师队伍素质要有新提高)结合起来。总之，要坚持统筹兼顾，力争做到把学习实践活动融入到各项工作中去，把各项工作结合到学习实践活动中来，以学习实践活动促学校各项工作发展，以学校发展来检验学习实践活动的成果，真正使学习实践活动成为学校科学发展的新动力。 　　 　　三、精心组织，积极落实 　　 　　按照“解放思想、突出实践特色、贯彻群众路线、正面教育”为主的原则，我校党支部紧密联系学校实际情况，精心组织学习实践活动