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家庭资产与教育期限选择分析 　　[摘 要]近几十年来,教育越来越成为人们关心的问题,居民平均受教育时间不断延长。本文从通过建立模型分析,发现居民受教育时间的延长并不总能提高预期的收入水平;只有在教育期限超过一定临界值时,预期收入水平才会随教育期限延长而升高。 　　[关键词]家庭资产 机会成本 教育期限 　　 　　一、导言 　　教育对收入的影响早已被人们认识,经济更发达的地区教育发展通常更好、更富有的家庭通常选择更长期限的教育。人们通常把这总情况看作理所当然,却没有分析其背后的逻辑关系。本文从信号传递模型开始,逐步分析和加强教育作用,最终给出一定条件地区和家庭的最优受教育期限表达。 　　 　　二、推导和分析 　　(一)信号传递模型: 　　首先,考虑一种极端即能力信息完全不对称情况。教育水平作为信号的传递者,是一个人能力的唯一体现,因此,工作WH只雇佣受教育的人。为了保证教育充分发挥信号作用,即接受教育者对应高能力者,不接受教育者对应低能力者,必须有WH - CL WL WHCH。 　　现在,进一步假设学习能力不同于工作能力。对高学习能力者和低学习能力者,分别有QL和QH的概率为高工作能力者(QL QH)。教育能使参加教育者中高工作能力者的比例提高r。虽然学习能力是已知的,但面临接受教育的选择时,个体目前的工作能力是不明确的,工作能力信息是不完全的。在信号传