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实现科学教材中资料库教育价值 　　摘 要： 教科版小学《科学》教材中设置了资料库。本文就资料库的知识构成进行分析，从激发探究科学的兴趣、促进科学概念的建构、培养科学情感的载体三方面阐述了资料库的教育价值，对实现资料库教育价值的方法与途径从课堂教学与课后拓展两方面进行了探索，从而利用资料库中的内容来提高学生的科学素养。 　　关键词：资料库 价值 方法与途径 　　中图分类号：G6237 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2016）12-0105-01 　　《科学（3～6年级）课程标准》中指出：“探究不是惟一的学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的”。为了增加教材的可读性，教材的编写者特别关注了相关科学资料的充实，很多的资料直接进入了教材，尤其是在每一单元后面的“资料库”。因此，笔者就如何利用资料库进行了粗浅的探索。 　　一、资料库的知识构成分析 　　教科版小学《科学》教材共八册32个单元，每个单元后的“资料库”中都有2至5篇资料，共编选了101篇资料。涉及生命世界、物质世界和地球与宇宙的相关知识。如六年级下册，每一单元都有2至5篇科技短文，全册书共13篇。这些资料既与教学内容有一定的联系，又跳出教学内容的圈子。如《宇宙》单元资料库中的“天文学家的第三只眼”，既联系了《探索宇宙》一课中功能各异的望远镜，又在此基础上，更详细地介绍了天文