高中政治 第十课 第一框《实现全面建成小社会的目标》课件 新人教版必修11.pptVIP

实现全面建成小康社会的目标 第十课第一框 本课时通过《我的小康》的视频导入新课，引导学生初步认知小康社会。然后通过讨论，让学生理解总体小康和全面小康的区别。接着通过微课，让学生对全面建成小康社会的目标有一个透彻的理解。 ○ 了解总体小康的成就，明确总体小康存在的不足。 ○ 了解全面建成小康社会的美好远景，把握全面建成小康社会的新要求。 ○ 理解全面建成小康社会的具体进程是不平衡的。 三步走 时间 国民生产总值目标 人民生活目标 第一步 1981-1990 翻一番 解决温饱问题 第二步 1991-2000 再翻一番 达到小康 第三步 2001-2050 达到中等发达国家水平 比较富裕 1、成就——人民生活总体上达到小康水平 一、从总体小康到全面小康 讨论：根据你个人的调查，以及和同学们的交流，你认为和过去的生活相比，现在有些什么样的变化？( 主要从衣、食、住、行、用几个方面进行讨论 ) ①从微观上，城乡居民生活水平、生活质量明显提高； ②从宏观上，国家的整体经济实力大大增强。 注：2014年我国国内生产总值为636463亿元。 2000年，我国人均GDP才800多美元，刚刚进入“小康”门槛。2014年人均GDP增至6,995美元,但与世界水平相比,我国世界排名在85位,仍属中等收入国家水平。 类别 人均GDP 低收入国家 少于756美元 下中等收入国家 756—2995美元 上中等收入国家 2996—9265美元 高等收入国家 高于9265美元 世界银行将世界每个国家和地区按收入分为四组 2000年我国居民恩格尔系数为46%。根据国家统计局国际中心的数据，美国人收入的1/5用于娱乐休闲，而中国城镇人口平均仅有3.5%的收入用于服务娱乐等杂项上，农村人口为2.13%。 目前的小康基本上处于生存资料消费的满足，而发展性消费还没有得到有效满足，社会保障还不健全。 2007年，人均GDP最高的上海市达到9000多美元，接近世界排名52的智利。人均GDP最低的贵州只有945美元，与世界排名133的尼加拉瓜相接近。 2、我国总体小康的特点 低水平的、不全面的、发展不平衡的小康 3、全面小康 （1）实现时间：2020年。 （2）特点：惠及十几亿人口的更高水平的小康社会。 （3）目标：①经济建设；②人民生活；③政治文化；④社会建设；⑤国际作用。 总体小康与全面小康有什么区别? 总体小康 全面小康 标准 生活质量 社会发展状态 低水平—低标准，人均GDP只有1000多美元 较高标准，人均GDP超过3000美元 不全面，偏重于物质消费的小康。 更全面——经济、政治、文化、社会生态等全面发展的小康。 发展很不平衡—地区、城乡、不同收入群体之间，发展水平存在较大差异 发展比较均衡—将缩小地区、城乡、各阶层的差距，惠及十几亿人口 坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进　为全面建成小康社会而奋奋斗 二、全面建成小康社会的新要求 1、经济持续健康发展 经济持续健康发展 转变经济发展方式取得重大进展，在发展平衡性、协调性、可持续性明显增强的基础上，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番 科技进步对经济增长的贡献率大幅上升，进入创新型国家行列 工业化基本实现，信息化水平大幅提升，城镇化质量明显提高，农业现代化和社会主义新农村建设成效显著，区域协调发展机制基本形成 2、人民生活水平全面提高 社会保障全民覆盖，人人享有基本医疗卫生服务，住房保障体系基本形成 就业更加充分 基本公共服务均等化总体实现 收入分配差距缩小，中等收入群体持续扩大，扶贫对象大幅减少 3、资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展 1、我国已经达到的小康，还是低水平、不全面、发展很不平衡的小康。所以我们应集中力量，建设全面惠及十几亿人口更高水平的小康社会。到全面建成小康社会的目标实现时，我国 （ ） ①国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻两番，人民生活水平全面提高 ②人民民主不断扩大，人民享有完全的民主自由权利 ③文化软实力显著增强 ④资源节约型、环境友好型社会建设取得重大进展 A.①② B.①④ C.③④ D.②③ C 2、国务院提出，重庆市在西部地区率先实现全面建成小康社会的目标，努力为全国统筹城乡发展探索新路子。从实现全面建成小康社会的目标上看，努力探索这一新路子是为了(　　) A．基本建立覆盖城乡居民的社会保障体系，人人享有基本生活保障 B．增强发展协调性，基本形成城乡、区域协调发展机制 C．实现人均国内生产总值到2020年比2000年翻一番 D．基本形成节约能源资源和保护生态环境的产业结构、增长方