高中政治 第四课 第二框《认运动 把握规律》课件 新人教版必修41.pptVIP

认识运动 把握规律 第四课第二框 知识目标： ○知道运动的含义，静止的含义，规律的含义。 ○理解物质和运动的辩证关系； 运动和静止的辩证关系。 ○列举实际事例，说明人们可以认识和利用规律。 ?能力目标： ○ 培养和提高学生理解、分析与综合、理论联系实际的能力，以及善于联系、联想的思考能力和辩证思维的能力。 首先以图片设疑，引导学生思考我们周围世界处于什么样的状态，帮助学生了解运动的含义及物质和运动关系；其次用音频故事设置情境，引导学生探究刻舟求剑者与和尚惠能在物质和运动关系上分别犯了什么错误，帮助学生掌握物质和运动的辩证关系；然后通过对教学楼“不动” 探究绝对运动和相对静止的辩证关系。 在引导学生掌握规律的含义和特点，理解规律的特征时利用幻灯片列举生活常态和片段突破难点；让学生理解规律的客观性，树立尊重规律、按客观规律办事的意识；用学生自己的活动激发学生正确的主观能动性。 生命不息 运动不止 什么是运动？ 还有谁在运动 一、运动是物质的固有属性 1、运动的含义 哲学上的运动是指宇宙中一切事物、现象的变化和过程。 运动形式 运动载体 结 论 关于运动 机械运动 宏观物体 物理运动 电子、光子等 化学运动 质子、离子等 生命运动 生命有机体 社会运动 生产方式 思维运动 人 脑 运动是指宇宙间一切事物、现象的变化和过程。 物质是运动的承担者 物质 运动 2、运动与物质的关系 承担者 根本属性 存在方式 你赞同他们的观点吗，为什么？ 离开物质谈运动，或者离开运动谈物质都是错误的 ①离开物质谈运动——唯心主义②离开运动谈物质——形而上学唯物主义 世界瞬息万变，可我们学校教学楼自建成起就一直站在那里，一动不动呀！怎么说它也在运动呢？ 坐地日行八万里，巡天遥看一千河 （1） 静止:运动的一种特殊状态 含义： ①事物在其发展的一定阶段和一定时期内,根本性质不发生变化。 ②物体相对于某一参照体系来说没有发生某种运动，或者说物体在一定条件和范围内没有进行某种特殊的运动。 （2）静止是相对的、有条件的、暂时的 3、运动和静止的关系 ①运动与静止的区别 ——运动是无条件的、永恒的、绝对的；静止是有条件的、暂时的、相对的。 ②运动与静止的联系？ A.静止是运动的特殊状态。 B.静中有动,动中有静。 C.世界上任何事物的存在和发展,都是绝对运动和相对静止的统一。 守株待兔 乌鸦报丧 万有引力 四季更替 价值规律 水往低处流 种瓜得瓜 新陈代谢 生产关系与生产力相适应 辨一辨他们都是规律吗？ 规律是什么？ 二、运动是有规律的 1、规律的含义及其特性 含义： ----事物运动过程中固有的、本质的、必然的、稳定的联系。 特性： ①规律是客观的--它不以人的意志为转移，既不能被创造，也不能被消灭 ②规律是普遍的--自然界、人类社会和人的思维，在其运动变化和发展的过程中，都遵循其固有的规律。没有规律的物质运动是不存在的。 2、规律是可以认识和利用的 规律的客观性 必须尊重客观规律，按规律办事，又要充分发挥主观能动性，在认识和把握规律的基础上，利改变规律发生作用的条件用规律，改造客观世界，造福于人类。一旦违背客观规律，人们就会受到规律的惩罚。 它既不能被创造，也不能被消灭 万事万物都遵循其固有规律 规律的普遍性 你所知道的尊重规律的作为有哪些？违背规律的做法呢？ 2018年中小学全面完成“改薄”消除“大班额” 畅所欲言 对牛弹琴 新解 牛场建在比较偏僻的地方，周围的环境也比较安静，没什么噪音影响，可是在安静的环境下如果出现突然的响动，会更容易刺激到牛。 　　好不容易养肥的牛，如果因为受到惊吓而影响产量甚至被吓死，损失可就大了。针对这种情况，牛场里采取的措施就是每天给牛放音乐听，而且是从早到晚不停地放。目的就是通过不间断地播放音乐，避免让牛听到别的异常的响动，减少它的应激反应，从而更安心地吃草、吃料、喝水、睡觉，更好地长肉。 　　放音乐能把一般的声音掩盖住，如果突然有个响动那也不太明显了，牛也就不容易被吓着。虽然放了音乐以后，这应激反应是减少了，可放什么样的音乐对牛也是有影响的。 　　如果放的音乐节奏感比较强，牛听了之后会比较兴奋，尾巴老是摇来摇去的。像这样的运动，会消耗能量，也会让它长肌肉，让纤维变粗、肉变老、脂肪不容易渗透。 　　因此，牛场里播放的都是舒缓的轻音乐，让牛心情愉悦，全身放松，有利于脂肪渗透沉积。 认识运动，把握规律 一、运动是物质的根本属性 1、运动的含义 2、