学校心理健康教育反思与对策.docVIP

学校心理健康教育反思与对策 　　【摘要】 二十一世纪是人才竞争的时代,面对信息社会、知识经济时代,学校心理健康教育等问题受到了空前的挑战。未来社会的人应该是身心全面和谐发展的人,他们不仅要具有高智商及丰富的知识,而且还应该具有好心态、高情商。实现中华民族的伟大复兴需要高素质的人才,优秀人才来源于素质教育,真正的素质教育首先要实施良好的心理健康教育。我们只有想方设法让学生身心愉快地去学习、去生活,才能培养二十一世纪需要的人才。?? 　　【关键词】 心理健康教育 反思 对策 　　 　　知识经济社会在改变人们思想观念和生产生活方式的同时,还影响着儿童的心理发展。由于社会环境、家庭环境包括教育环境的影响,使部分儿童产生了诸多不良的心理反应。诸如紧张、焦虑、抑郁、恐惧、孤僻、敌意、妒忌、自私等等,造成了他们情绪不稳定,应变、应对能力差,注意力难集中,缺乏专注性,记忆和意识活动有效水平低,学习困难,难以承受压力、失败和挫折。 　　?ビ跋於?童心理健康发展除了儿童自身心理、生理以及个性等方面这些内在因素外,还存在许多外在因素。而在诸多外在因素中,除了社会因素、家庭环境外,学校心理健康教育是其中最为重要的一个因素。 　　?ツ壳?,重视心理健康的呼声越来越高,但是,受领导重视程度、受教师执行力的影响,学校心理健康教育还不尽人意。即是想做的,其中摸不着门道或进入误区的也大有人在。 　　?ビ械娜衔?政治课就是心理健康教育课。这种对心理健康教育的误解,使得心理健康教育成了空洞的说教和花架子。有的只把学校心理健康教育的关注点放在学生的身上,很少考虑教师的心理健康问题。使学校心理健康教育无法深入。不少学校建立了心理咨询室,心理咨询室都设了一个宣泄区,学生来到咨询室,就对着宣泄器物一顿拳打脚踢。这固然是一种情绪宣泄的方式,也是一种最简单、最直接的方式,但不是最好的方式。单纯为情绪宣泄而宣泄,是对学校心理健康教育的肤浅认识,其实情绪宣泄还有很多方式,如倾诉、写作、文体活动等。有些学校虽然开设了心理健康课,配备了专职教师和教材,但由于一些教师对学校心理健康教育的曲解,把心理健康教育“知识化”,这实际上除了增加了一门课程,别的什么都用不上,使学生失去了对心理健康教育的兴趣。 　　?バ睦斫】敌〉揭桓鋈说某沙?,大到一代人的成败,一个民族的兴衰,一个国家的存亡。中小学生越来越多的心理问题,时刻警示我们,儿童心理健康教育不容忽视!我们必须高度重视儿童心理健康教育,促进儿童心理健康发展!那么,怎样才能担负起这一历史责任,完成这一历史使命呢?我以为,学校是儿童心理健康教育的主阵地和主渠道,我们必须高度重视这一主阵地建设。 　　??1.确立心理健康教育地位 　　?バ睦斫】到逃?是根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进他们身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,也是实施《面向21世纪教育振兴行动计划》,落实“跨世纪素质教育工程”,培养跨世纪高质量人才的重要环节。所以我们必须正确认识儿童心理健康教育的意义,确立心理健康教育的地位。 　　?ビΦ卑研睦斫】到逃?看做是学校素质教育这一整体目标中的一个子目标。从纵向来看,要根据各年级学生心理教育和心理发展的层次性、阶段性,建立一套心理教育目标,明确不同的侧重点和特点。从横向来看,既要考虑到学生一般的、基本的心理素质的培养目标,又要考虑到渗透在各科教学中的具体的特殊的心理教育目标;既要体现出心理素质培养中的共性与个性,又要体现出心理教育目标各方面与其他各科教学目标相互结合中的整体性、协同性。此外,在学校对教育、教学效果的评价和对学生素质的综合评价中要有相应的心理素质的指标和合理的权重,保证学校心理教育的实施及有效性。 　　??2.优化心理健康教育环境 　　?ヂ砜怂荚?说过,“人创造环境,同样环境也创造人。”学生心理素质是以集体、心理为中介而内化发展的,因此,环境的建设是学校心理健康教育的一条重要途径。 　　?パ?校要重视校园心理环境建设、班集体建设。校园环境要做到净化、绿化、静化、美化,要重视整个校园的布局,重视人文环境建设。让学生一到学校,就深深地受到良好氛围的熏陶,精神为之振奋,情绪为之快乐。学校可利用黑板报、橱窗、广播站、校报等进行广泛深入的宣传,传播有关心理健康方面的知识;通过开展各种活动与交往,发挥学生在班级生活中的自主性、创造性,培养学生的自我管理能力;协调学校、班集体之间的人际关系,加强集体主义教育,使学校、班集体真正成为学生精神生活的乐园;结合主题班会、校园艺术节、体育活动、读书报告会等愉悦心情、陶冶情操。 　　??3.拓展心理健康教育渠道 　　?? 3.1 开设心理辅导活动课 　　?パ?校要保证每周利用一节课时