家文化在学生社团建设中有效应用.docVIP

家文化在学生社团建设中有效应用 　　摘要：学生社团是高校的第二课堂，是高校进行大学生思想政治教育和道德品质教育的阵地，运用家文化来进行学生社团的建设，使社团更具有凝聚力，在促进社团发展的同时，也使社团成员获得自身价值的提升。 　　关键词：家文化、社团、建设 　　在中国的传统文化中，“家”是一个最重要的词汇，是维系我们民族人与人之间关系的地方。 “家”也是中国人的精神信仰，是我们的根。社团作为校园文化的组成部分，对创造和谐文明的校园环境、构建特色教育氛围、促进大学生社会化发展等方面起着非常重要的作用。 　　一、学生社团的家文化 　　任何组织都有其独特的组织文化，一所学校有学校独特的校园文化学生社团在校园文化建设、学生素质教育等方面发挥了很大作用。 　　“爱校如家”“以校为家”是我们经常听到的话，社团作为高校校园文化的重要载体，也是高校第二课堂的主力军团，学生通过参与社团活动，使学生在学习之余，培养其他的兴趣爱好，锻炼组织能力，提高自身素质，找到一种归属感。 　　跆拳道协会、轮滑社、书画协会……这些都是高校普遍存在的，一个个社团就像一个个家庭，要想让这一个个“家庭”和谐文明健康地发展，社团文化是最重要的内容。社团文化是高校学生自己的文化，通过不同社团的建设，体现学生自身文化以及对于外在世界的感知。家文化是促进学生社团健康发展的必要基础，对校园思想文化建设有指导作用。而“家文化”是学生社团本来就应该具备的，在学生社团建设中，着力体现互助、创新、坚持、自我的“爱的文化”，激发学生对学习、生活、工作的动力，提升执行能力，实现自身价值，并通过相应的激励机制来保证社团的健康发展。 　　二、社团建设中存在的问题分析 　　学生社团在校园文化建设、提升学生素质方面发挥了重要作用。但是，在学生社团建设过程中，仍存在一些问题，例如社团的凝聚力差、活动开展不利、上下届衔接不力等，导致这些问题出现的原因有如下几个方面： 　　1.学生间的差异较大。目前高校招生范围普遍较广，不同区域的学生在学习、生活、工作上存在很多差异。学生来源比较复杂。招生方式多样，质量层次各异，这些原因导致学生在思想上不能很快达成一致，使得“家庭成?T”间不能友好合作，给后续工作带来影响。 　　2.能力的欠缺。大学生的价值观、人生观和世界观还没有完全形成，在社团运行方面缺乏实际经验，在举办活动时不能充分利用现有的条件，经费管理不善。另外存在举办活动时不能顾及部分成员的意愿，有的成员产生抵触情绪，导致有些活动在策划后没有办法成功实施，或实施效果不佳。 　　3.社团成员稳定性差。在参与某个社团以后，如果后续的活动不能有效地吸引成员积极参与，或者社团成员觉得不能锻炼自己的能力，就会产生离开这个“家”的想法。 　　4.社团内部沟通不畅。社团成员之间了解程度不够，不能人尽其才，导致社团成员协作能力低下。 　　5.制度问题。还有一些社团成立之初想法很好，但缺乏明确分工，没有良好的运行机制，也会使社团运行出现问题。 　　6.资源问题。社团建设的经费、场地、设备等投入不足，使得一些活动得不到顺利开展，也阻碍了社团建设。 　　三、通过家文化建设促进社团发展 　　在社团建设中，首先要明确社团建设的目标，加强社团内的协作，社团间的合作，平衡社团工作与生活、学习的关系，提升综合素质，最终实现自我价值。 　　1.提升归属感，共建“小家”。 　　一个幸福的家，会让人感受到安全、温暖和强大的凝聚力。建设家文化需要全体成员共同努力，“道不同不相为谋”，社团成员要从内心认可社团这个家，才会有归属感，即使在日常工作或活动时出现矛盾，也能够互相理解。 　　一个优秀的社团，离不开学校这个“大家”的支持，学校为社团提供固定的活动场所，依据社团的特点和社团成员的爱好进行布置，既体现新时代大学生的特色，又能使成员有家的感觉，固定的活动场所给社团成员提供了更多交流学习的机会。 　　在这样的家庭里，社团领导作为“家长”是社团的核心，领导最主要的任务是抓好大局，协调人、事关系，充分发挥成员自身的能力，提高社团运行效率。管理社团开展内、外部建设活动，通过外联，给社团争取到更多的资源，给社团成员提供更多展示自我的机会。在明确分工的基础上，充分发挥各成员潜能，成员感觉自己通过参与活动能够提升自己，自然就会自觉地维护社团形象，更愿意为社团贡献自己的力量，使社团更具有凝聚力，促进社团健康发展。 　　2.以爱的名义。 　　无论在外延还是内涵上，家文化都应该是“LOVE文化”。在高校社团建设上，大家因为兴趣、爱好一致而自发地组织在一起，成为一个社团。“家”的和谐能够带给人幸福的感觉，也是多种美好情感的寄托。成员之间要互相关爱，领导更要给予成员家人般的关怀。通过关爱凝聚人心，用真情营造和谐，形成统一的社团