部编人教版语文九年级上第10课《岳阳楼记》课件2.pptVIP

和煦 “翔集”“游泳”“互答” 喜 动： 春风 沙鸥 锦鳞 渔歌 静： 阳光 岸芷汀兰 月光 明媚 “郁郁青青”“皓” 作者用哪些话概括说明了“迁客骚人”的“悲”和“喜”？有何目的？ “悲”：“去国怀乡，忧谗畏讥” 目的：将这类人的悲喜感情与“古仁人之心”作对比，引出下文，由写情自然转入议论，突出全文的主旨。 “喜”：“心旷神怡，宠辱偕忘” 朗读第五段，说说什么是“古仁人之心”。 “古仁人之心”：“不以物喜，不以己悲” 忧乐观 忧：“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”“先天下之忧而忧” 乐：“后天下之乐而乐” “微斯人”：指古仁人，也暗指滕子京，表示对滕子京的慰勉和规箴之意。 怎样理解“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”这句话？ 我国古代早有“与民同乐”的思想： “乐民之乐者，民亦乐其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。乐以天下，忧以天下，然而不王者，未之有也。” ——孟子 这里说的“乐以天下，忧以天下”来源于民本思想。范仲淹在本文中把它发展为“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观点，并以此作为对待仕途进退的原则，表现他旷达的胸襟和伟大的抱负。他提倡的吃苦在前，享受在后的精神，在今天仍有着借鉴和教育的意义。 1.多种表达方式的运用 （1）重修岳阳楼的背景和作记的原因 （2）洞庭湖的全景与其特殊的地理位置 记叙 描写 写法探究 （3）描写“阴冷”的画面 （4）描写“晴明”的画面 （5）作者“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负和“不以物喜，不以己悲”的阔大胸襟。 描写 抒情 议论 2.繁简得宜，层层蓄势。 文章略写“巴陵胜状”，详写“览物之情”；从“岳阳楼之大观”转而描写“迁客骚人”的“览物之情”，最后发表议论，提出文章“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想。 3.生动的景物描写 “淫雨霏霏”“阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形” （1）用词准确、炼字艺术 “排空”的“排”形象地写出了混浊的波浪借助怒吼的风势直向天空冲去的奔腾之势，使人有身临其境之感。 “阴风怒号，浊浪排空” “沙鸥翔集，锦鳞游泳” 动 “日星隐耀，山岳潜形” “岸芷汀兰，郁郁青青” 静 （2）动静结合、修辞的运用 “浮光跃金” ——比喻 “上下天光，一碧万顷” “岸芷汀兰，郁郁青青” “渔歌互答，此乐何极” 视觉 （3）多种感官描写 嗅觉 听觉 本文通过对岳阳楼周围景物的描写，以及对“迁客骚人”“览物之情”的分析，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，也表示了对好友滕子京的慰勉和规箴之意。 课堂小结 岳阳楼记 叙事 描写 抒情 2.概写洞庭美景 1.作记缘由 3.览物之情 4.胸怀抱负 悲 喜 议论 先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。 板书设计 1.背诵课文。 2.文中有很多四字句，请你找出来，利用工具书了解其意思。 随堂练习 皓月千里 心旷神怡 气象万千 政通人和 浩浩汤汤 薄暮冥冥 淫雨霏霏 春和景明 波澜不惊 一碧万顷 岸芷汀兰 宠辱偕忘 然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人， 多会于此，览物之情，得无异乎？ 南面直到潇水、湘水。 被降职到外地的官员 看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 虽然如此，那么。 诗人 译文：虽然如此，那么这里往北面通向巫峡，南面直到潇水、湘水，被降职到外地的官员和诗人，大多在这里聚会，（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒 号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形， 商旅不行，樯倾楫摧， 连绵不断的雨 太阳和星星隐藏起光辉 用在一段话开头，以引起下文。 山岳隐没了形体 桅杆倒下，船桨断折。 指天气放晴 冲向天空 雨雪纷纷而下的样子 薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则 有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然， 感极而悲者矣。 离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责。 傍晚天色昏暗 译文：如果遇上连绵不断的雨纷纷洒落，连着整个月不放晴，寒风怒吼，浊浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体，商人和旅客无法通行，桅杆倒下，船桨断折，傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在哀啼。（此时）登上岳阳楼，就会产生离开国都，怀念家乡，担心被说坏话，惧怕被批评指责的感觉，满眼是凄凉冷落的样子，感慨悲伤到极点啊。 至若春和景明，波澜不惊，上下 天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游 泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟 一空，皓月千里， 日光 湖面平静，没有风浪。 天色湖光相接，一片碧绿，广阔无际。 时而飞翔，时