学校精细化管理思考与实践.docVIP

学校精细化管理思考与实践 　　摘要：精细化管理是源自企业的管理模式，后引入学校。然而，因为认识上的偏颇，一些学校的精细化管理并未取得理想的效果。学校精?化管理是根据学校办学现实精准定位，并围绕办学目标，在教师、学生、课程、教学、后勤等诸多方面精细分工，将管理责任具体化、明确化，按照一定的程序、规范、标准分工合作，精心育人，从而达到一种精益求精的境界。它有科学性、系统性、激励性和全员性的特点。转变观念是实施精细化管理的重要前提，师生发展是学校精细化管理的第一要务，课堂管理是学校精细化管理的主要内容，沟通交流是实现精细化管理的重要保障。 　　关键词：学校发展；精细化管理；师生发展 　　中图分类号：G47 文献标志码：A 文章编号：1673-9094（2018）04A-0022-04 　　精细化管理是源自企业的管理模式，它以系统管理学和行为科学为指导，既立足于常规管理，又将常规管理引向深入，最大限度地减少管理所占用的资源，降低管理成本，从而实现科学的、有效的管理。很多学校借鉴企业的做法，在学校管理中引入精细化管理。然而，由于认识上的偏颇，一些学校的实践并未取得理想的效果。本文结合学校管理实践谈谈对精细化管理的认识和思考。 　　一、学校精细化管理的误区及对策 　　误区一：弃“大”求“细” 　　关注细节、追求精致是学校精细化管理的特点，然而求细、求精需建立在顶层设计基础之上，