广东省普通高中学业水平考试历史学科考试大纲.docVIP

2013年广东省普通高中学业水平考试 历史学科考试大纲 Ⅰ.考试性质 广东省普通高中历史学科学业水平考试是普通高校招生考试的组成部分，是依据普通高中课程标准，考核报考理科类和体育类专业的考生历史学科学习情况的水平测试。 Ⅱ.命题指导思想 以教育部2003年颁布的《普通高中历史课程标准（实验）》和本大纲为依据。主要考查考生对基本的历史知识的掌握和理解程度；在唯物史观指导下运用历史知识和历史学习方法分析和解决问题的基本能力；引导考生关注历史与现实生活和社会发展的联系。试题适用于使用经全国中小学教材审定委员会初审通过的各版本普通高中课程标准实验教科书的考生。 Ⅲ.考核目标与要求 1.再认再现重要的历史事实和历史结论。2.理解历史概念、历史阶段特征、历史线索和历史观点。 3.理解并解释历史材料。4.解释历史事实和历史变迁。5.评价历史人物、历史事件和历史观点。 6.领悟和判断历史价值观念。 Ⅳ.考试范围与考试1 2、宗法制: 通过血缘关系确立起一套土地、财产和政治地位的分配与继承制度,与分封制度互为表里. 核心是嫡长子继承制；有严格的大宗小宗关系。大小宗关系不仅是家庭等级关系，也是政治隶属关系；影响：它保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，有利于凝聚宗族，防止 (4)魏晋南北朝：九品中正制； (5)隋唐至明清：科举制——扩大统治基础；提高官员素质；确保帝国繁荣. 4、监察与谏议 (1)监察制度（对官僚）：秦朝监察机构是御史大夫；汉武帝时是刺史；宋地方设通判监督地方长官，明清中央有都察院，各省有按察使司。 (2)谏议制度（对皇帝）：隋唐是门下省，宋代是谏院。 (3)评价：①这两种制度既不能从根本上制约至高无上的皇权，也不能杜绝官僚队伍的腐败和地效。②在整顿吏治、打击地方割据势力、维护中央集权、防止决策失误等方面仍有重要作用。 考点4、明清君主专制的加强 1、明：明太祖废丞相、明成祖设专制皇权达到顶峰 3、全面评价专制主义中央集权： 积极：有利于统一多民族国家的巩固和发展，有利于社会安定和经济文化的发展； 局限：明清君主专制不断强化，妨碍了资本主义萌芽的成长，导致中国近代落后于西方国家。 专题2 古代希腊、罗马的政治制度 考点1、雅典民主政治 1、条件：①希腊地理环境：多山靠海、港湾岛屿众多；②政治：小国寡民的城邦有利于人们直接参加国家管理；③经济：海外贸易和工商业发达 2、形成和发展：⑴梭伦改革将国家引上民主的轨道；⑵克里斯提尼改革：制定“陶片放逐法”。最终确立雅典民主制；⑶伯利克里改革：雅典民主政治发展到顶峰 3.基本特点：人民主权和轮番而治；机构：公民大会（最高权力机关）、五百人议事会和陪审法庭 2 （民众法庭）。 4.评价：实质：奴隶主阶级的民主政治。积极：雅典民主创造出一系列法治基础上的民主运作的新方式（差额选举制、任期制、议会制、比例代表制等）,为雅典政治、经济、文化臻于极盛提供了制度保障;局限：是男性公民的民主，外邦移民、奴隶、他国公民和妇女未有民主权利，是社会不公的暴力机器。 考点2、罗马法 1、《十二铜表法》：公元前5世纪制定，是罗马的第一部成文法和罗马的基本法 2、《查士丁尼民法大全》：公元6世纪颁布，标志着罗马法发展到完备的阶段, 罗马法体系最终形成。 3．罗马法是古代世界3 专题4. 科学社会主义理论的诞生和社会主义制度的建立 考点1、《共产党宣言》 1、马克思主义的三大理论来源：英法空想社会主义、英国古典政治经济学、德意志古典哲学； 2、《共产党宣言》：1848年发表。主要近代中国的民主革命 考点1、1840至1900年间列强侵略与中国人民的反抗斗争 1、鸦片战争1840-1842年，英国强迫中国签订《南京条约》，中国开始沦为半殖民地半封建社会 2、第二次鸦片战争1856-1860年，英法联军火烧圆明园, 强迫中国签订北京、天津条约,中国的半殖民地半封建化程度加深加深 3、甲午中日战争1894-1895年， 日本强迫清政府签订《马关条约》，割台湾、允许日本在华设厂，大大加深了中国社会的半殖民地半封建化程度 4、八国联军侵华战争1900-1901年，中国被迫与德、奥、美国、法等11国签订《辛丑条约》，中国完全沦为半殖民地半封建社会 5、中国军民反抗列强史实： 虎门销烟、三元里人民抗英 、台湾军民反割台斗争、丁汝昌黄海海战（甲午）等、义和团运动（口号：扶清灭洋 有反帝爱国的一面，但盲目排外）： 考点2、太平天国运动 1、背景：鸦片战争后民族矛盾激化了日益尖锐的阶级矛盾；自然灾害严重。 2、过程：1851年金田起义，1853年定都天京，正式建立了与清政府相对峙的政权。1856年领导集团发生内讧——天京变乱，太平天国由盛转衰； 1864年天京陷落，太平天国运动的失败。 3、治国方案①《天朝田亩制度》：是太平天国前期