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实施生本教学,构建有效课堂探索与实践 　　质量是学校生存发展的基础，是学校的生命。在农村教育工作六年的我，对农村教育教学的现状有了一个初步的了解与反思，特别是构建有效课堂的感受良多。为了打造农村具有自己特色的教育品牌，我校认真研修了郭思乐教授的生本教学思想体系，针对水泥小学的实际情况，有机融合，提出了“实施生本教学，构建有效课堂”的教学之路。生本教育强调“以人为本”的管理思想，向老师提出了“在体验中进步、在反思中提高、在互动中发展”的实施策略。同时坚持教学管理创新化，采取了行之有效的教学管理策略，深化了课堂教学改革，教师的教育教学行为发生了变化，学生综合质量在不断提高，自己对从事教育教学的管理也有了较大的心得。 　　一、强化创新管理，探究合作策略： 　　针对农村教师信息来源相对闭塞，传统教学思想相对执着，教师年龄结构不断老化等诸多特点，我们树立的教学管理思路是：开发自我、同伴互助、专家引领、整合提升。为了实现教学管理目标，我校充分发挥校本培训的作用，立足本校，抓管理、争优质、提质量、促发展，为实现学校办学目标而努力。 　　1.抓教师队伍建设，从转变教育观念入手： 　　(1)通过论坛平台激励争做新时期的好老师 　　1.为了让老师们有一个全新的执教理念，我在任务驱动前做一个好老师自我热身。从各学科中选取一些老师为代表，分别以“师德载物篇、师能精湛篇、师艺馨香篇、师道高远篇”四个篇章以张丽莉老师的事迹为出发点，加以老师具体实在而具有典型的鲜活实例，激发教师从教的职业自我从重感，加大了教师们的自我认同度，在对教师行为越来越有争议的今天，无疑为老师们的全情地投入取得了事半功倍的效果。 　　2.精彩讲座为老师提供动力 　　为了能让老师们当下紧张、劳累、枯燥的氛围中注入一些灵动活力的强心剂。我们利用农村远程平台，发挥它们的优势，撷取最精彩的讲座让老师们享受现代的去工作化生活方式，让老师们快乐地投入工作，投入学习。其中由以翟鸿?隼鲜ρ艄庵腔鄣娜松?讲座一石击水，梳理了了老师浮躁的情感，博得了所有老师的极大认可，在为老师解压的同时也为教师们提供了动力源。 　　3.举办最美教师的评定与演讲 　　身边的故事才最感人，身边的人才最具有魅力。我们进行了最美教师的评审与巡讲，让老师们讲述自己身边工作和生活的小事，用平实的语言讲述自己的事，取得了不一样的效果。 　　(2)鼓励教师们学习新课标理念 　　我校提倡教师们要：有计划安排、有内容材料、有讨论交流有记录心得、有实践体会、有论文总结；在学习上要做到：学---讲---写---展---评的有机结合；利用每周二和周四下午的个人和集体备课时间，教师们将他们的所学、所感、所悟进行展示和交流。提高了工作的主动性和积极性，使教师们的教学观念发生了极大转变，有效的提高了教师们教育教学工作的质量。 　　(3)校长有明确的教学管理思想，带领一班人，深入实际，重点指导以点带面，全盘推动，效果显著。近两年我校以生本促校本，注重对教师教学基本功的培训，有计划、分层次、重实效，积极创造条件苦练教师基本功。采取了大集中、小分散的培训方式，充分发挥骨干教师的学科带头作用，以学科大组带学科小组，取得了较好的培训效果。 　　二、深化课堂教学改革 　　学校为了将素质教育落实到实处，坚持教育面向全体、分层管理、因材施教，出现了一批全面发展的学生，也出现了许多发展有特长的学生，更可喜的是出现了后进变先进，智力得以开发的学生。 　　l.重视常态教研，提升教学质量。学校注重加强平时管理，加强对推门课、常态课的跟踪调研和督查，力求教学回归原点，课堂回归常态。制定一套符合素质教育要求的管理办法，建立了民主开放的管理模式，对教师及学生进行全面的分层次的管理。管理中力求体现科学性、形成性、自主性、激励性，使其出现良好的运转机制。在常规教学中注重因材施教，分层教学，保质保量，区进行语数单项抽测成绩稳步提升。 　　2.开展校本教研，提高教师素养。 　　(1)我校是牡丹江市农村远程教育基点校和示范校，具有现代化的教学设备，我校充分利用这一地域优势，申请成为省级网络合作体学校，开张网络教研和网络集体备课。校长主任认真做辅导讲座，带头谈学习体会，安排教导主任做引路课，骨干教师说讲评研究课，潜质名师风格研讨课等教研活动，把活动要求落到实处。 　　(2)课题引领我校率先参与了区、市乃至中央教科所及有关科研课题的研究。研究期间，重点培养教师的科研意识，提高教师的科研水平，建立了科研室，组织了科研小组，形成了领导干部人人带一个课题，每位教师人人有子题，科研工作也取得了显著效果，不仅荣获了数篇论文奖，也培养了一支科研型的教师队伍。我校的科研课题“利用多维平台实施对留守儿童的优质教育的研究”获得市级重点课题。 　　(3)以科研促教研提高