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对双肩挑辅导员制度整体性评价 　　摘 要 “双肩挑”辅导员制度作为一项在高等院校中进行思想政治教育模式的成功探索，有利于高校教师综合素质的提高，将思想政治教育的理论与实践有机地结合起来，是实现高校辅导员职业化、专业化的最好途径。同时，“双肩挑”辅导员知识结构简单、缺乏经验，制度建设的措施不完善等缺点和不足。本文认为提高辅导员自身的综合素质、正确处理好思想政治教育与思想政治理论课教学的统一、制定相应的完善措施等是使“双肩挑”辅导员制度焕发生命力的基本举措。 　　关键词 “双肩挑” 辅导员制度 发展趋势 　　一、“双肩挑”辅导员制度形成的渊源 　　作为一项思想政治教育模式，“双肩挑”辅导员制度最早与上世纪50年代初在清华大学开始实践。随着高校学生数量的迅速增加，从事思想政治教育工作的干部数量严重不足，1953年，清华大学校长蒋南翔同志创造性地提出了建立政治辅导员制度，这种政治辅导员制度被形象地称为“双肩挑”，即在高年级学生中选择一些政治上可靠、业务上优秀的高年级学生做政治思想工作，这样就形成了业务学习和思想政治工作同时集中到高年级学生辅导员身上，这就是“双肩挑”的最初由来。随之，清华大学先后制定了系列的辅导员制度，“双肩挑”辅导员制度虽然最初是从学生中选择的，实践证明业务工作优秀的高年级学生既懂得政治思想工作，同时又在政治思想工作上精通业务，在思想政治教育方面取得了良好效果。经过五十余年的发展，“双肩挑”辅导员队伍奋斗在学生思想政治教育工作第一线，和学生生活学习在一起，为广大学生的健康成才，为维护学校稳定、保证学校各项工作的顺利开展做出了重要贡献。 　　二、“双肩挑”辅导员制度的内涵 　　从传统意义上来讲，“双肩挑”辅导员队伍是从又红又专的高年级优秀本科生中选择出来的，随着高校招生规模的迅速扩大和办学层次的不断提高，一大批的硕士和博士研究生也充实到辅导员队伍中来。这都是作为半脱产的“学生”来说的，即学习与业务的结合。本文所指的队伍主要是指高校的政工干部、各学科专职教师和专职辅导员，他们在对大学生进行思想政治教育过程中担任着双重的身份，既照顾到他们生活中的衣食住行，鼓励他们勇攀科学技术的高峰，又要树立他们正确的人生观，世界观和价值观。“双肩挑”辅导员制度指的是高校的教师一肩挑业务，一肩挑思想政治教育，学校各学科专职教师、各单位政工干部可以兼任辅导员，也包括专职辅导员可以兼任与大学生思想政治教育密切相关课程的思想政治理论课教师，这也是我国高校思想政治教育工作和思想政治理论课教学工作相互结合的的一种实践性的教育模式。由于专职教师和政工干部都有自己工作中的发展方向，存在行政系列和教师系列之分。随着辅导员队伍的严重缺乏，政工干部很多加入到辅导员队伍中去。本文所探讨的“双肩挑”制度，侧重于专职政治辅导员兼任担任高校大学生思想政治教育的辅导员教师管理模式。 　　三、对“双肩挑”辅导员制度三大主要功能评价 　　（一）“双肩挑”辅导员制度具备提升高校教师综合素质的功能 　　作为一项思想政治教育工作制度，“双肩挑”辅导员制度是一种特殊的人才培养模式。这种“双肩挑”的辅导员制度在具体实施的过程中，能够将大学生思想政治教育和学生的日常管理综合起来，提高了辅导员的政治理论水平和专业素养。事实证明了在辅导员当中，“双肩挑”者要比单纯负责学生管理的辅导员在学生管理和教学管理工作中表现出更加出色。 　　（二）“双肩挑”辅导员制度具备融合思想政治教育理论与实践的功能 　　作为，大学生思想政治教育的主体，“双肩挑”的辅导员相比较其他而言，更具优势。辅导员在与学生交往当中，形成的亲和力，应用到教育中能将思想政治教育和具体的学生管理业务相结合。国家教育部第24号令规定：“辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。”辅导员是大学生的生活的管理者，思想上的引导者和学生活动的组织者，对于学生的学习和生活状况以及思想动态能够深入把握。辅导员在进行思想政治理论的课程教学中，能够切入学生生活和思想状况的实际，对出现的问题进行对症下药。相比较单纯的思想政治教学老师而言，学生中大部分更愿意接触辅导员，因为学生不仅对教学和工作两兼顾辅导员敬佩，而且对综合素质比较强的辅导员，认为其实自己教学和工作学习的榜样。 　　（三）“双肩挑”辅导员制度具有将高校辅导员职业化的功能 　　在很大程度上，“双肩挑”辅导员制度解决了辅导员队伍人数严重不足的难题。随着社会形势的发展，由于辅导员的责任较大、任务繁重，高校对辅导员的整体素质要求越来越高。在我国的大部分高校中，相比较专业课的教师而言，辅导员的职业声望较低，待遇较差，此等诸多的愿因造成了辅导员的转岗，辅导员队伍日