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对中职学校计算机网络专业教学改革思考
对中职学校计算机网络专业教学改革思考
【摘要】 互联网与人们的工作、生活密不可分,培养适应当前社会需求的计算机网络技能型人才是中职学校计算机网络专业的建设重点。本文分析了中职学校计算机网络专业课程现状、社会对计算机网络人才的需求,依据当今社会对计算机网络技能人才的需求和计算机网络专业人才的培养目标,重点对计算机网络专业在人才培养模式和课程体系改革方面进行探索。
【关键词】 计算机网络 教学改革 人才培养模式 课程体系
Abstract: the Internet and people’s work, life is inseparable, to meet the needs of the current social needs of computer network technology professionals is the key to the construction of vocational school computer network professional. This paper analyzes the present situation of computer network professional course in secondary vocational school, the demand of computer network talents, the demand of computer network and the training of computer network professionals.
Key words: computer network, teaching reform, Personnel training mode, curriculum system
引言
随着互联网技术的广泛应用,“大数据”时代已经进入我们的工作和生活,“互联网+”的模式也随之孕育而生,这一变化,彻底改变了传统的生活模式和消费理念,标志着数字化时代的真正来临。
在日常生活、工作和学习中,现代人已经离不开互联网,人与人之间的沟通、交流、信息传递变得更为方便快捷。贵州省委省政府高瞻远瞩,决定在贵州发展“大数据”产业战略,2014年7月,启动“云上贵州”系统平台建设,是全国第一个实现省级政府、企业和事业单位数据整合管理和互通共享的云服务平台,2015年2月贵州省会城市贵阳全域公共免费WiFi正式开工建设,当年5月一期工程正式开通运营,这是全球首个具有国际先进水平的无线全覆盖城市项目。
根据贵州省发展大数据产业战略部署,到2017年,我省建成全国领先的大数据资源中心和大数据应用服务示范基地的目标。我校是一所全日制中职学校,为顺应时代发展和市场需求,因而,我校计算机网络专业教学必须围绕企业对人才的需求,在人才培养模式和课程体系方面进行改革,培养出符合企业需求的的技能型人才。
一、互联网的应用领域
互联网始于1969年的美国,又称因特网。互联网,即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指两台计算机或者是两台以上的计算终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果,人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同一项工作、共同娱乐。
当前,互联网除运用于通讯、社交、网购,主要还实现了资源共享,从而孕生出了“互联网+”模式,通俗来讲,“互联网+”就是“互联网+各个传统行业”,但这并不是简单的两者相加,而是利用信息通信技术以及互联网平台,让互联网与传统行业进行深度融合,创造新的发展生态。说起“互联网+”,你会想到互联网金融、电子商务、电子支付、在线教育、在线旅游、云计算、大数据、网络安全、物联网、车联网、移动医疗、云平台等。
二、计算机网络人才需求
我国的IT行业发展迅速,对相关专业人才的需求量也急速增加。比如和IT行业联系最为紧密的计算机专业,根据调查,目前IT行业的人才极为紧缺,主要呈现两头小、中间大的现象,即缺乏高级的IT人才,包括高级技术人才和复合型管理人才,更缺乏能够承担网络基础性工作的技能型人才。因此,只要能够熟练掌握计算机网络基础技能,就一定有广阔的市场。
我校是全国重点中专、国家级示范学校,为什么计算机网络专业学生踏入社会后显得无所适从,出现这样的原因在于学校学习与社会需求分离,如今,计算机网络技术人才的需求量将超过百万。
三、中职学校计算机网络专业课程现状
目前,很多中职学校的计算机网络课程设置很不合理,所学内容较为陈旧,与社会需求严重脱节,或者所学内容根本不符合企业需求,造成学生学无所用,没有一技之长。计算机网络专业的培养目标、课程开设等如何定位
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