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人教版小学数学四年级上册 说课标 说教材 说建议 木耳小学 徐小芳 四年级上册 说课标 说建议 说教材 课标要求 内容标准 内容结构 立体整合 评价建议 教学建议 课程资源开发利用 三说内容 编排特点 编排体例 1、新课程标准对四年级上册教学内容的基本要求 一、说课标 情感与态度 课标要求 数学思想 知识与技能 解决问题 1.体验从具体情境中抽象出数的过程，认识万以上的数。 2.掌握三位数乘两位数、除数是两位数的除法的运算技能，理解估算的意义。了解直线、线段、射线、平行线、垂线、角、平行四边形、梯形的基本特征。 3.经历数据的收集、整理、分析的过程，掌握复式条形统计图的特点和画图技能。 1．愿意了解社会生活中与数学相关的信息，主动参与数学学习活动。 2．在运用数学知识和方法解决问题的过程中，认识数学的价值。 1．尝试从日常生活中发现并提出简单的数学问题，能探索分析和解决简单问题的有效方法，了解解决问题方法的多样性。 2．经历与他人合作解决问题的过程，尝试解释自己的思考过程。 1．初步形成数感，感受符号和几何直观的作用。 2.进一步认识到数据中蕴含着信息，发展数据分析观念。 3.在观察、实验、猜想、验证等活动中发展合理的推理能力，能进行有条理的思考，能比较清楚地表达自己的思考过程与结果；结合独立思考，体会数学的基本思想。 四年级上册 2、内容标准 一