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泰山护理职业学院教案 课程名称： 病理学 授课班级： 高护 授课人： 　　教案编号： 1 授课题目： 绪论、疾病概论 授课类型：新授课 授课时数： 2 PAGE PAGE 5 疾病概论 1.掌握病理学、健康、疾病和脑死亡的概念及脑死亡的标准； 2.熟悉病理学的研究内容、地位及常用的研究方法； 3.熟悉疾病常见的原因及条件、发生发展规律及经过。 4.了解组织切片的制作过程 5.了解常见病变的大体标本及切片的观察方法 一、教学目标 知识目标： 1、简述病理学的任务及其在医学中的地位。 2、叙述病理学研究方法及应用。 3、解释健康和疾病的概念。 4、简述疾病的经过和转归。 能力目标：通过学习，提高理论联系临床的能力 思想目标：培养学生高度的社会责任感和严谨的学习态度，在临床工作中①增强自我保健意识 ②警惕日常生活中不健康的行为（吸烟、 酗酒、赌博、生活懒散等）③加强体 二、教学重点、难点 重点：（一）病理学的定义 （二）健康和疾病的概念。 （三）疾病的经过和转归。 难点： 三、教学资源（包括使用的教材、教具、参考资料等） 教材使用胡野主编的《疾病学基础》；教学参考书有卫生部规划教材 《病理学与病理生理学》、《病理学》，全国高等职业技术教育配套教材《病理学学习指导》；教具有黑板、粉笔、多媒体等。 四、教法与学法 教法：本节课主要以精讲点拨，启发教学、模型演示、联想分析、比较归纳等教学方法。本节课以复习提问导入新课，充分激发学生学习的内在动机，调动学生学习和主动性、积极性，培养学习热情，激发学生学习兴趣。讲授法是教师传授知识的主要方法，讲授要有重点有针对性进行讲授而非满堂灌，，本节课通过启发讲解、对比讲解深入浅出地介绍相关知识，并培养学生分析和思考问题的能力。 学法：本节课以疑，以趣，以情激发学生的学习动机，通过情景设计，并连续设疑，使学生进入情景，激发情趣和求知的欲望，促进学生主动学习，积极发挥学生的主体作用。通过比较一些知识点使学生易于理解记忆，同时也能培养学生分析问题和解决问题的能力。让学生学会在知识理解的基础上加以记忆，切记死记硬背，对所学知识要及时总结，及时引导学生把所学的知识加以总结归纳，使其逐步系统完善，并找出规律性的东西，并能系统地将前后知识联系起来 五、教学过程（内容、步骤、时间分配） （一）检查复习： （二）导入新课：约1分钟。 （三）讲授新课：约40分钟 检查复习：提几个生理或病免的小问题 导入新课：举几个最常见的疾病设问，导入病理学的任务。 讲授新课： 绪 论 一、 病理学的任务和内容 （一）病理学是研究疾病发生发展规律的科学。 （二）任务 研究疾病的病因，发病机制，病理变化（形态结构，机能代谢的变化），以转归。 （三）目的 为阐明疾病的本质，诊断和防治疾病提供科学的理论基础。 （四）内容（1）病理解剖学：从形态结构变化的角度阐述疾病发生发展规律。 （2）病理生理学：从机能代谢变化的角度阐述疾病发生发展规律。（举例） 二、 病理学在医学中的地位 介于基础医学和临床医学之间的桥梁性学科。学习病理学是运用和巩固加深所学医 学基础知识的过程。临床医学还要借助病理学的一些研究方法（如活检、尸检等）疾病 作出诊断或对疾病进行观察和研究。 三、 病理学的研究方法及应用 1、尸体解剖：意义—明确死因及疑难病例的性质，提高诊疗水平；及时发现新疾病；积累病理资料为医学研究；应用于法医案件，尸检结果常为死因鉴定的重要依据。 2、活组织检查：确定病变性质，了解病变范围、发展趋势，估计病人予后等，特别应用于良恶性肿瘤的诊断。 优点：组织新鲜，能基本保持病变的本来面貌，有利于进行各种检查。 注意事项：①部位准确，切忌挤压组织。②已取组织及时放入固定液（10%福尔 马林或95%酒精）。 3、细胞学检查：常用于肿瘤的普查和诊断。优点： 设备简单、操作简便、病人痛苦小。 缺点： 材料小而局限，其准确率有时难免受到限制，应配合其它检查。（举例） 4、动物学检查：即在实验动物身上复制某些人类疾病的模型，通过疾病复制研究疾病的病因和发病机制、病理变化、转归，验证药物疗效等。 5、组织培养和细胞培养：即将某种组织或细胞在体外进行培养动态观察在各种病因作用下细胞、组织病变的发生和发展。如抗癌药物对肿瘤细胞生长的影响等。 6、组织化学和细胞化学检查：既运用某些化学试剂，使组织、细胞化学成分起特异性化学反应而显色，从而显示病变组织、细胞的化学成分，对某些病变进一步诊断具