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对室内设计表现技法课程教学改革思考 　　摘 要：文章通过对高职建筑装饰工程技术专业学生对于《室内设计表现技法》这门课程学习现状的分析，强调这门课程的重要性，同时提出该门课程教学改革的一些设想。 　　关键词：手绘；基本素养；动手练习；透视；表现技法 　　 　　我从事《室内设计表现技法》这门课程的教学已经有了三个年头，认为这门课程在整个建筑装饰工程技术专业教学过程中起到承前启后的作用。一是因为这门课程是建立在素描、色彩这些专业课的基础上，是专业基础课程的延续，通过这门课程，可以提高学生的艺术修养，二是它又为《建筑装饰设计》这门课程做铺垫。但是现在越来越多的学生问我一些问题。例如：“老师，我们画这些手绘效果图有什么意思，直接用电脑画效果图就好了。”还有一些学生会说“手绘效果图太麻烦了，花费时间又多，一处画错了就等于前功尽弃，不能修改，很是可惜。”对于学生这样的提问，我想我非常有必要跟学生强调一下手绘的重要性。同时也让我们老师意识到改革这门课程，培养学生对这门课程感兴趣，是当务之急。 　　 　　一、电脑辅助设计不能完全代替手绘 　　 　　手绘表现是一种技法，电脑表现也是一种技法，而任何一种技法都有它的优势和局限。在计算机日益精进的今天，电脑辅助设计成为室内设计师从事设计的重要手段，通过掌握电脑绘图软件如AUTOCAD、3DMAX、PHOTOSHOP等绘制的效果图是传统效果图所无法比拟的。可以说电脑辅助设计是艺术设计的一次革命，它的发展必将促进设计的发展。但是电脑辅助不能完全代替手绘。我们可以举一个例子，摄影是一门造型艺术，与绘画相比，它更逼真、更快捷。但是没有人会认为摄影就可以代替绘画。而是将摄影成为绘画的一种工具，对绘画的发展起到了很大的促进作用。所以我认为在当前提倡计算机辅助设计的同时，不能放松对手绘的学习。其实手绘表现技法有很大的优势。 　　 　　1．手绘表现技法是设计师的基本素质之一 　　在很多专业人士看来，做为一个合格的室内设计师必须具备以下几点，一是具备相应的建筑学专业知识，没有这个，你在做设计时就相当于在工程中埋下一个不定时的“炸弹”。二是基本的美工水平，即具有一定的手绘能力，对于一个设计师来说，脑子里面想的， 手上能否立即表现出 来！“所想即所得”，掌握这点是非常重要的。三是掌握各种电脑设计软件，能够用电脑进行设计。四是个人的悟性及经验，年青并非等于新潮，年长也并非等于落伍，相反经过多年的知识积累和经验的沉淀，才能富有创造力。做到这四点非常不容易。其中第二点着重谈到了手绘。可见手绘是设计师必须具备的素质之一。 　　常常听装饰公司的人说一些他们在招聘装饰专业毕业生时候闹出的笑话，他们让毕业生随时构思，然后用手绘表达出来，很简单，例如画一件家具或一扇门，结果大部份手里拿着一叠电脑效果图的毕业生在绘一件简单物件时闹了很多笑话，不是比例不准，就是透视不对，更有甚者竟然无从下笔。应该说这样的事情是学校和装饰公司都不想看到的。加强学生的手绘能力是当务之急。 　　 　　2．手绘表现技法简洁明快，能很好的表现设计师的设计灵感和设计思想 　　设计师工作的过程是一个复杂的过程，首先必须要有创意，创意是设计师灵感的火花，怎样把好的创意付诸现实，以快速的方法表现出来，转化成可视的形象呈现在纸上，以便对方案进行交流和讨论。这时候手绘无疑是一种很好的表现手段。设计师通过手绘，将好的创意表达出来。在这一点上手绘比电脑更生动、更直观、更快捷。因为这个阶段的设计表现不必追求画面的每一个细节的面面俱到，但求空间结构、比例关系的整体和谐即可。因此，以快速手绘的方式将设计创意迅速、准确的表达出来，在设计的初期非常重要。 　　 　　3．手绘表现技法是提高设计师艺术修养的重要途径 　　手绘设计的过程是绘画过程的延续，是对艺术基础、艺术造型和艺术修养再认识的一个过程，也是不断提高的一个过程。从手绘设计中得到的对美的感受和艺术灵感，是电脑无论如何也不能做到的。而长期的使用电脑设计，也只能使设计师越来越远离对艺术的体验，对美的感受也会越来越迟钝，这对一个设计师的发展是非常危险的。 　　 　　二、《室内设计表现技法》教学内容改革的心得 　　 　　我觉得《室内设计表现技法》这门课程最主要掌握三个方面的内容，一基础训练篇，通过大量练习，提高学生的手绘表现力。二是空间训练篇，掌握室内空间透视的原理。三是着色篇，让学生熟练运用马克笔和彩色铅笔绘制室内效果图。 　　 　　1．基础训练篇，学生积极动手练习很重要 　　当今很多的学生都羞于动笔，或者说不会动笔，久而久之逐渐成为了远离艺术和绘画的电脑制作师。原因是很多学生美术功底不够，思想上又不重视，缺乏必要的速写训练。还有很多的同学有为难的情绪。其实基础训练篇主要是对室内陈设的速写，