华泰中学数学组小课题（论文）.docVIP

数学课上怎样实施“堂堂清” 七数组 吴明波 陈国庆 所谓“堂堂清”，就是追求每堂课上每一位同学都能当堂达到目标。该掌握的都当堂掌握了。该会运用的，也都能当堂运用了。那么怎样才能做到堂堂清呢?我觉得应该从以下几个方面来探讨。 一、清什么内容 我们首先要明白每堂课“清”的是什么。我们天天留作业，也能留出时间让学生在课堂上完成作业。可是仅仅这样就达到堂堂清的目的了吗？答案应该是否定的。我认为：我们“清”的是知识，而不是作业。也就是说，我们仅仅给学生留作业，批作业是不够的。我们每节课都有对应的学习目标和学习重难点，当堂课的学习目标和学习重难点就是我们要清的内容，对于那些还没有达标的学生，我们应该在学完知识的当天再给他们回顾一下当天所学的内容，直到他们把问题解决了，这才可以叫“堂堂清”。如果做不到这些，留课堂作业对这些学生来说也没有多大作用。 二、清到什么程度 要提高学生的学习质量，首先要提高课堂效益，向45分钟要质量，那么，让学生在课堂上紧张学习的基础上，搞好“堂堂清”对老师的要求也提高了，要求老师上课前的备课，既要备知识，还要备学生。教师要精心设计好自己的教案和学生学习的学案。作为老师一定要知道哪些学生会出现问题，哪些学生可能会出现问题，要做到心中有数，这样教学才能有的放矢。课堂上要面向全体，特别要关注那些学习基础不好的学生。一旦发现他们的眼神、表情需要我们的帮助，我们就要快速及时地走到他们面前，帮其“排忧解难”。课堂上学生学习紧张与否，与老师在课堂上的表现也有很大关系。 课堂上，老师要充满激情，运用各种语言、形态来激励，指导学生，引导学生看书、练习、更正、讨论、当堂完成作业。当学生学习的时候，老师要准确地下达学习任务，作出指导，把学生带到自学的最佳环境中;当学生讨论的时候，老师要认真倾听，面向全体，要让学习困难的学生多发言，其他同学更正；当学生思考的时候，老师要关注每一个学生；当学生练习的时候，老师要及时发现出现的问题。让学生融会贯通，举一反三，在有限的时间内要锻炼学生思维，提高解题速度，这样，才可以让学生在课堂上高效的学习。 三．怎样做到这一点 每一节课的最后十分钟是学生活动时间，活动内容主要有两种形式，一种形式是自查，互查和兵教兵，自查就是自己出类似题，自己“清”； 互查就是同桌之间互相提问，互相给对方出题，互相“清”；兵教兵就是师傅帮助徒弟过关，学优生帮助学困生过关;另一种形式是当堂达标测评，当堂达标测评可以是课后习题，也可以是基础训练题，还可以是学案上精心设计的达标练习。无论是那种形式，都要求老师精心备课，精心准备。达标测试题要注意层次性，要有必做题和选做题。必做题是达到学习目标的基础题，是每个同学必须要当堂完成的；选做题是让学有余力的同学完成的，这样既可以确保尖子生“吃饱”，也可以满足不同学生的需要，使全体同学都有提高。 完成达标测试题时，要求学生像考试那样独立完成，老师不辅导，同学之间不讨论、不抄袭，下课后老师带回办公室及时全批全改。批改完后把结果反馈给学生，在第一时间内确定需要帮扶的对象，督促有关同学订正。订正课堂作业时，应尽可能引导同学们自己分析、找出错误的原因，力求使同学们做到错了一题，会了一类。 通过“堂堂清”的落实，全体同学学习数学的兴趣提高了，尤其是那些学困生，他们变得更加自信了，从学习中找到了曾失去的快乐和尊严。积极性也被调动起来了，课后学习数学，讨论数学问题的现象随处可见，一种自主互助的良好学习风气正在逐步形成。课堂上学生也愿意多与教师进行交流了，逐渐克服了对数学的畏难怕苦心理。科任教师也从繁重的一对一辅导中解脱了出来，有针对性的辅导减轻了老师压力，提高了工作效率。 “堂堂清”贵在坚持，如果我们全体师生都能够持之以恒，我坚信同学们的数学成绩一定会更上一层楼，达到自己理想的效果。学生学习成绩取得进步的同时，我们老师也会感受到成功的喜悦。 利用好课间十分钟 八数组 朱伟 蒋国雄 课间十分钟该如何利用？对于绝大部分学生而言，课间十分钟是非常宝贵的活动时间；同样，我认为这十分钟对教师而言也是非常宝贵的，如果能利用好这个时间，对提高教学效率、增进师生交流都是大有裨益的。我想就我自己班内的课间十分钟，来谈谈我对这个问题的一些浅见。 首先是课前的10分钟,一般我会提前进班,主要做两件事情.第一件事情就是与学生交流,特别是作业方面做的差的同学,可以利用这几分钟的时间和他交流一下,哪些地方不懂,帮他讲一讲;或者是有学生来问问题的时候,与学生一起探讨题目的解法.第二件事情就是要求学生做好上课前的准备.以免耽误上课时间. 其次是下课的十分钟,这个时间主要针对上课期间学生的表现与部分学生交流.主要有三种情况： 1.上课状态不好的学生。比如有学生上课精神不好,下课后就去问一下,是身体不舒服还是昨晚没睡好；上课时注