- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
对初中数学课堂导入设计研究
对初中数学课堂导入设计研究
【摘要】 导入是教师在一项新的教学内容和活动开始前,引导学生进入学习的行为方式. 用正确而巧妙的方法进行导入,可以创造良好的学习氛围,引导学生明确学习目的,激发学生的学习兴趣,从而激起强烈的求知欲,把他们的注意力引到指定的教学任务和程序中来,迅速地进入课堂学习的最佳状态,从而大大提高课堂教学效果.
【关键词】 数学;课堂导入;设计
1. 生活情境导入
新课的导入,要关注学生的生活经验,从学生已有的生活经验出发,选择学生身边感兴趣的事物,提出有关的数学问题. 努力为学生创设一个“生活化”的情境,以丰富多彩的形式展现给学生,让学生在具体的情境中学习、体验和理解数学,使学生感受到数学与生活的联系――数学无处不在,生活处处有数学.
案例1 在讲授“有理数的乘方”一课时,我拿了一张纸说:“这张纸厚约0.1毫米,现在对折3次厚度不足1毫米,如果要对折30次,请同学们估计一下厚度为多少?”学生纷纷做出估计,有的说20毫米,有的说50毫米,有的说10米……我说:“经过计算,这厚度将超过10座珠穆朗玛峰叠起来的高度. ”同学们都惊讶不已,纷纷要求教会他们计算方法. 全班同学兴趣盎然,课堂气氛活跃,教学效果良好.
2. 趣味导入
趣味导入就是通过与课堂内容相关的趣味知识,即数学故事、数学典故、数学史、游戏、诗词等来导入新课. 俄国教育学家乌申斯基认为:“没有丝毫兴趣的强制性学习将会扼杀学生探求真理的欲望. ”趣味导入可以避免平铺直叙之弊,可以创设引人入胜的学习情境,有利于学生从无意注意迅速过渡到有意注意.
(1)诗词导入
案例2 在讲授“三视图”时,用多媒体先播放一首诗:“横看成岭侧成峰,远近高低各不同. 不识庐山真面目,只缘身在此山中. ”然后提出问题:①你知道这首诗的作者与题目吗?(苏轼《题西林壁》)②哪名同学能说说苏轼是怎样观察庐山的?(横看、侧看、近看、身处山中看)最后老师指出,这首诗蕴含的数学知识就是本节课我们要学习的“三视图”.
(2)数学史导入
数学史导入是指在讲授数学概念、定理、方法时,首先给学生介绍一些有关的、有趣味性的数学家的传记或数学史实,从而导入新课的一种方法. 这种方法可以通过榜样的力量去感染学生,增强学习毅力和创新精神,增强学生的爱国主义精神,在数学教学中渗透德育教育.
案例3 在讲授“无理数的概念”时,可讲一讲无理数的产生及其发现者希伯斯为捍卫真理而不畏强暴地宣传自己观点的精神,以培养学生为真理而奋斗的品德. 在讲“圆”时,可以讲述我国古代数学家刘徽、祖冲之为圆周率π所做的贡献,树立学生热爱祖国、造福民族的雄心.
(3)游戏导入
案例4 在“有序数对”的教学导入中,一上课,教师就宣布:“同学们,今天我们先来玩个游戏――找朋友.”教师从学生身边的生活实际入手,利用“找朋友”这一过程,激活学生头脑中的生活经验,将学生置于生活问题的情境之中,体现“数学问题生活化”,让学生感受生活与数学之间的密切联系,从而激发学生学习兴趣和求知欲,变“要我学”为“我要学”,这样的引入,增强了学生对学习内容的亲近感.
3. 悬念导入
悬念导入是指在引入新课时,提出看起来与本课内容无多大联系,而实质上却紧密相联的典型问题,迅速激发学生思维的一种导入方法. 亚里士多德曾经讲过:“思维自疑问惊讶开始. ”设计悬念的目的主要有两点:一是激发兴趣,二是活跃思维. 悬念一般是出乎人们预料,或展示矛盾,或让人迷惑不解,常能造成学生心理上的焦虑、渴望和兴奋,只想打破砂锅问到底,尽快知道究竟. 一般来讲,数学中的悬念需要教师在深入钻研教材与分析学生知识储备的基础上进行精心设计、精心准备.
案例5 在讲授垂线的第二个性质时,教师先提出一个问题:运动会上有没有注意观察体育教师是怎样测量跳远的成绩呢?学生的兴趣一下子就被调动起来了,争着回答,这时教师就问为什么要这样测量呢?这有什么理论依据吗?它和我们今天要学的内容有什么关系吗?制造悬念,引发学生追根溯源的心理,从而激起学生强烈的求知欲望.
4. 归纳导入
归纳导入是通过练习、讨论,然后对一类数学对象进行不完全归纳的方法来导入新课. 这是数学导入的常用方法之一.
案例6 引入平方差公式时,可利用多媒体出示一组多项式乘法练习.
(1)(x + 1)(x - 1) = ? (2)(x + 2)(x - 2) = ?
(3)(a + 1)(a - 1) = ? (4)(2a + b)(2a - b) = ?
(5)(4 + a)(4 - a) = ?
可以让学生先做,然后点击答案并用不同色彩引导学生观察、比较等式左、右两边的特点,通过练习、归纳、猜想的
您可能关注的文档
- 对初中女生在体育教学活动中心理特征探讨.doc
- 对初中学生数学推理能力培养几点感悟.doc
- 对初中学生数学解题错误分析与解决方法.doc
- 对初中学生数学题听得懂不会做现象成因分析.doc
- 对初中学生英语成绩不良分析.doc
- 对初中学生体育锻炼方法探讨.doc
- 对初中学生解题思维反思培养.doc
- 对初中学生音乐感知能力和创作能力培养探讨.doc
- 对初中小班化体育教学有效性研究.doc
- 对初中心理健康教育反思.doc
- 2024云南红河州金平县发展集团限公司招聘5人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024内蒙古锡林郭勒盟西乌珠穆沁旗林业和草原局招录生态管护员【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024云南省事业单位联考招录【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024下半年湖北孝感市孝南区部分事业单位招聘79人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024下半年四川绵阳事业单位历年【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024中铁四局总部部门及直属单位员工公开招聘6人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024中铁建电气化局集团南方工程限公司2024届校园招聘【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024云南中冶建设工程限责任公司招聘10人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024中钢集团高校毕业生招聘575人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
- 2024下半年浙江嘉兴南湖区卫生系统招聘事业单位工作人员31人【综合基础知识500题】高频考点模拟试题及参考答案解析.docx
最近下载
- 四川省成都七中学2023-2024学年八年级数学第一学期期末联考试题含解析.doc VIP
- 2023年浙江工业大学软件工程专业《数据库原理》科目期末试卷B(有答案).docx VIP
- 2024年解读新修订条例学习课件《中国共产党纪律处分条例》PPT.pptx VIP
- 穴位贴敷PPT课件-穴位贴敷科普PPT课件.pptx VIP
- 四川省成都七中2023年数学七年级第一学期期末检测试题含解析.doc VIP
- 物业巡检记录表.xls VIP
- 物联网平台 ThingsBoard 教程.pdf
- 屋顶分布式光伏项目建议书.doc
- 医疗废物与污水处理培训.pptx VIP
- 2024年江苏南京市栖霞区公开招聘街道安全生产和消防安全监管执法工作人员29人笔试备考题库及答案解析.docx VIP
文档评论(0)