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对于博物馆教育走进社区一些思考 　　摘要：博物馆担负着传播科学文化知识，提升居民文化素养的责任和义务，社区居民也需要多方面丰富精神生活，博物馆教育应该针对社区居民特点采取多种宣传教育方式，如加强趣味性、互动性及在社区招聘志愿者等一些具体措施，以达到施教的目的，本文就此谈谈个人的想法及建议。 　　关键词：博物馆教育；社区居民；文化素养；措施 　　随着社会的进步，经济的快速发展，博物馆作为推动社会主义精神文明的一个非营利性公共文化机构，它的教育职能也应当向多元化发展，积极开拓教育渠道及教育方法。社区是社会构成的基本单位，社区文化建设已成为城市居民提高文明素质的一个重要组成部分，博物馆教育也开始走进社区，并取得了一些成效，本人就此也谈一谈自己的想法及建议。 　　一、博物馆教育走进社区的必要性 　　（一）具有提高社区居民文化素养的责任和义务 　　社区是社会构成的基本单位，是社会的细胞，社区文化建设对于居民文化素养的提高，良好社会风气的形成起着重要的作用，直接推动着一个城市精神文明建设的发展，在城市居民日常生活、工作中所发挥的作用也与日俱增。博物馆是社区中的特殊成员，重要的文化机构，有责任和义务利用其自身特殊的资源优势，为社区文化建设做出贡献，在提高居民文化素养方面义不容辞。 　　（二）便于了解观众需求 　　博物馆在办好展览之后征求观众意见是必须进行的一项工作，等待观众上门参观提出意见及建议，这种方式有利也有弊，大多数观众不会当时主动提出意见，观众在参观完之后，需要有一个回味的时间，进行知识整合，在这种情况下提出的意见会更加中肯，更加全面。博物馆到社区进行教育活动时，深入群众中去征求参观意见，效果比较有效，以此揣摩公众心理，了解社会动态，以便更好的提升展览品质。 　　（三）依靠社区力量保护文化遗产 　　社区虽然是一个小的社会，但有着多种资源和力量，如果博物馆能很好地让群众了解博物馆工作的目的和意义，就能为文化遗产的保护和科学研究起到重大的推动作用。①社区居民了解最原始的当地历史发展情况，能够为博物馆提供文化遗产的最直接的相关信息，便于博物馆搜集学术资料，到社区多进行宣传教育，使他们了解保护文化遗产的重要性，增强保护意识。 　　二、社区文化需要博物馆教育 　　（一）社区居民精神生活急需提高 　　社区文化是一项不断满足和丰富广大居民精神生活需要的内容，对社会的精神文明和物质文明建设以及全民族文化素质的提高都会产生深远的社会历史意义。②社区居民精神生活快速提升是国家精神文明建设当务之急，也是群众在丰衣足食之后最迫切需要提高的。 　　（二）社区文化需要增强知识性 　　现在国家发展社区文化的途径和渠道正在增加，比如组织下棋、跳舞、运动项目比赛等，但是目前活动的娱乐性较强，知识性较弱。博物馆教育在充实居民文化生活中所发挥的作用就非常重要，因为博物馆展览内容具有很强的普及知识的功能，内容涉及生活、科技、地理、天文等多方面，具有独特的优势，博物馆本身就是一本“百科全书”，社区居民从中能学到许多知识。 　　（三）社区居民需要方便快捷的展览形式 　　现在人们的生活节奏逐步加快，空闲时间不多，有时间首先也喜欢到娱乐性强的风景旅游区去，所以到博物馆的相对就少一些，在学习知识方面就相对薄弱，或者博物馆自身宣传力度不够，社区居民不太了解博物馆的展览内容，也希望博物馆送展上门，节约时间，足不出户就能学到知识。 　　三、博物馆教育走进社区的具体措施 　　（一）多种宣传教育方式满足不同层次人群的需求 　　博物馆应该多层次、多样式、多方位举办简易展览，将博物馆内适合在社区展览的内容精炼化，形式简洁、高效，易于理解，便于记忆，并且展品易于运输、置放。比如制成图片展，文字说明简单明了，展品缩小比例复制，再配以影像资料，创建没有围墙的博物馆、“流动博物馆”。展览内容要与时俱进，结合时代要求适时更新内容。展览还要有计划性、针对性，社区居民有不同的年龄段、不同的文化层次，也具有不同的文化修养及欣赏水平，所以展览要切合实际，贴近群众，例如北京市科普协会组织自然博物馆工作人员深入街道社区为老年朋友讲授花、鸟、鱼、虫知识，丰富了老年人的生活内容，排解了老年人晚年生活的孤独、单调，深受社区居民的欢迎。③ 　　（二）加强趣味性与互动性 　　经常在社区展览动植物知识、生活常识，配以小实验，定期在社区制作宣传栏，进行民间手工艺制作，如剪纸、刺绣、贴画等，现场制作，形象的展示给群众，利用画像砖复制件教授观众制作拓片，在新鲜有趣的互动学习中，让群众探寻感悟中华古老文明的奥妙。强调娱乐中学习，内容生动，增强趣味性，以喜闻乐见的形式呈现在群众面前，尽量采用互动交流的宣传教育方式，激发居民参与活动的积极性，让公众感受到当代博物馆既是“高雅的知识殿堂，也是充满趣