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浅析初中英语微课教学现状及对策 　　【摘要】随着社会的快速发展，微课已经发展成为一种较为流行的教育资源，受到了许多学生的热爱和追捧，在初中英语教学当中的微课，是的知识的传播发展发生了正迁移。在这种教学背景下初中英语教学身为一门专业性较强的语言学科，怎么把一种内容简洁、表述精准的教学工具微课和初中英语更好的相结合，来带动学生学习的积极性和满足学生的学习需求成为了目前教育界研究的新课题之一。 　　【关键词】初中英语 微课教学 对策 　　【中图分类号】G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）35-0003-02 　　作为由视频等影像资料作为知识传播的载体的微课，在这个信息化飞速发展的现在，它很大程度上推动了初中英语教学的发展，并且带有短小、精炼和便于传输和阅览的特点，受到了学生和教师的一致好评。在一定程度上能够满足学生对初中英语知识和技能学习的要求。 　　作为课堂教学的辅助材料在这一时代背景下的微课，发挥的作用和内涵得到了很大的完善。所以，本文章针对微课和初中英语教学结合的方式如何更好的促进学生学习进行了深入的探讨和分析。 　　一、初中英语教学结合微课特点、及它们所发挥的作用 　　（一）微课的涵义 　　微视频由于它突破了传统教育单纯的文字和图片限制，可以很好地利用图像、声音等信息，对并且很好地对信息进行承载，所以微课具有很强的实用性和科学性。并且，在学习和应用微课起，就在解决学习过程中遇到的困难，并且用这些来强化每个学生的动手能力，作为视频格式文件的一种形式，微课中融合了声音、文字和图像，能够让学生更加生动和直观的进行学习。因此，在这种形式下，如何开创自己的教学思路，把握教学主体路线，去了解学生的基本状况，提高教学和学生学习同步性成为现在教师的考题。 　　作为初中英语教师，主要是思索如何在有限的教学时间内，牢牢抓住学生的注意力，把要讲解的教学内容以微课的形式呈现在学生面前，让他们充分吸收并消化。 　　（二）微课的特点 　　微课教学的以下特点是微课教学相比较其他教学模式来讲是更为突出、高效的。第一、目的明确主题突出。微课没有复杂的课程体系，一般只讲授一到两个知识点，主要针对英语的疑点、难点、重点。第二、资源多样化。指向明确且相对完整，营造了真实的代入感更强的微教学资源环境。第三、使用方便。利用微课辅助初中英语教学，能在短时间内帮助学生理解逻辑复杂的知识点时，同时加深学生对此知识点的认识，达到更好的教学效果。 　　（三）微课的作用 　　作为一种新的教学方式，微课避免了传统英语课堂枯燥、死板的弊端，将教师一言堂的传统教学模式转变为以学生为中心的新型教学模式，不仅有效的提升了学生的综合素质，避免了学生的高分低能现象，更是贯彻了新课程改革的新型教学理念。利用微课教学，将视频、动画、图片、声音等形式融入传统课堂教学，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，转便学生被动学习模式为主动学习模式。教师由讲授者变为引导者，使学生解决问题的能力能够得到重点培养。 　　因为初中英语中有很多比较复杂知识点的，所以在教授这些比较复杂的知识点时，教师往往要经过多次讲解和大量习题练习才能使学生掌握这些知识点，这样不但效率低下，而且学生掌握得也不够扎实。而通过微课教学，将复杂的知识点转化为简单易懂的知识点，观看微视频，引导学生进行探究式学习，让学生通过反复观看视频进行自主探究，从而使学生真正的掌握知识点，并将所学到的知识应用到实际生活中。 　　二、微课在初中英语教学中的实践 　　（一）预习阶段运用微课 　　在开展初中英语课程之前，教师要组织学生实施预习和自学，以便在教学过程中获得良好的学习效果。在学生的整个英语学习生涯中，初中英语所教授的知识是起到承上启下的作用的。初中英语的特点就是对于英语知识的应用。教师通过利用微课辅助初中英语教学，在学生已有的知识点与新课程内容的衔接点的基础上制作微视频、微课件等教学资源。 　　（二）教授知识阶段中运用微课 　　微课发展的其重要的因素之一就是他可以通过视频软件很好地解决教学中的难点，并且在学生在??践的操作过程中，教学如果出现问题也可以通过直接的浏览、查看来达到完美的解决。初中英语对于初中生来讲较难理解，只讲一遍，学生并不能很好地理解教学中的重点、难点和典型例题。学生畏惧一些十分头疼的知识点，最终影响学习效果。教师在利用微课辅助初中英语教学时，要做好微课教学，针对英语中的重难点和突破方法，做到自我突破，复习巩固。例如：在学习Unit2 Travelling有关旅游的内容时，教师可在课前选择一些景点的视频资料精心制作成视频，课堂上让给学生观看，可以在播放完成后向学生提问，回答问题学生用英语描述自己去过景点的名称、地理位置、当地的山水景色。通过这种生动的微课方式，学