2018年秋七年级数学上册 第三章 整式及其加减 3.2 代数式 3.2.1 代数式导学课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 第三章　整式及其加减 第1课时　代数式 知识目标 目标突破 总结反思 第三章　整式及其加减 知识目标 1．通过对字母表示的式子的归纳总结，了解代数式的概念，能识别代数式． 2．通过具体情境，会列代数式表示简单问题的数量关系，并能求出代数式的值． 3．通过对具体情境及代数式的分析，能解释代数式的实际背景或几何背景的意义． 目标突破 目标一　能识别代数式 C 【归纳总结】识别代数式的方法： 识别代数式的最简单的方法就是看式子里面有没有关系符号，只要含有“＝”“≠”“＞”(或“≥”)“＜”(或“≤”)的式子都不是代数式． 目标二　会列代数式，并求值 例2 [教材例题针对训练] [2017·临城县期末] 新学期，两摞规格相同的数学课本整齐地叠放在讲台上，如图3－2－1，请根据图中所给出的数据信息，解答下列问题： (1)每本书的高度为________ cm，课桌的高度为________ cm； 图3－2－1 [解析] 让高摞书到地面的距离减去低摞书到地面的距离后除以3就是每本书的高度；让低摞书的高度减去3本书的高度就是课桌的高度； 【答案】 每本书的高度为(88－86.5)÷(6－3)＝0.5(cm)； 课桌的高度为86.5－3×0.5＝85(cm)． 故答案为0.5，85. [解析] 高出地面的距离＝课桌的高度＋x本书的高度，把相关数值代入即可； (2)当课本数为x(本)时，请写