2018年九年级物理全册15.3串联和并联练习新版新人教版.docVIP

PAGE PAGE 6 第3节　串联和并联 方式一　【情景导入】 多媒体展示图片：生活中的各种电路。 图15－3－1 目的：利用图片情景真切实际，引起学生们的学习兴趣。 导入语：生活的实际需要不同，电路的连接也常常是不同的，我们今天就来研究一下电路的连接问题。 方式二　【问题导入】 导入语：大型舞台上各种灯光忽明忽暗，各种彩灯千变万化，渲染着气氛，灯光师们是如何来控制这些灯的呢？这些灯又是如何连入电路的呢？ 在家里，我们通过按墙上的开关就可以打开灯照明，旋转墙上的电扇旋钮，就可以打开电扇吹吹风，那这些电器的电路是怎样设计的呢？ 其实这些工作我们也完全可以做到，但今天要先从简单的电路开始学起。 　　　　 串、并联电路的判断方法 (1)定义法：根据串、并联电路的定义直接判断。用电器“首尾相连”为串联(如图15－3－2甲所示)；用电器“首首相连、尾尾相连”为并联(如图乙所示)。此法适用于较简单的电路。 (2)电流法：从电源的正极(或负极)出发，沿电流流向，分析电流通过的路径。若电流只有一条路径，流经所有的用电器，则这个电路就是串联的(如图甲所示)；若电流在某处分支，又在另一处汇合，则分支处到汇合处之间的电路是并联的(如图乙所示)。 (3)断路法：串联电路只有一条电流路径，若其中一个用电器被断开，其他用电器就无法工作(如图甲所示)；并联电路有多条电流路径(如图乙、丙所示)，若其中一