永嘉县中学生课外体育锻炼现状调查分析.docVIP

永嘉县中学生课外体育锻炼现状调查分析 　　摘 要:课外体育锻炼是学校体育教育组织形式之一,是实现学校体育教学目标的重要途径。为了解永嘉县中学生课外体育锻炼情况,以永嘉县5所中学的学生为研究对象,使用问卷调查法、文献资料法、对比法,数据统计法进行课外体育锻炼现状的调查。结果表明:有近3/4的中学生喜欢或非常喜欢课外体育锻炼,但他们对参加课外体育活动的动机却不是单一的,而是多层次的。但运动器材的短缺和运动场地的不足是影响中学生参加课外体育锻炼的主要因素之一。 　　关键词:永嘉中学生; 课外体育锻炼;调查分析 　　 　　引言: 　　体育锻炼是学生增强体质,增进健康的最积极最有效的手段,也是提高学生的健康意识,培养良好的锻炼习惯,为终身体育打下基础的主要途径。 　　现代教育对学校体育提出了新的要求，即学校体育要为学生的终身体育打下良好的基础，培养学生终身体育锻炼的习惯，为学生主动进行体育锻炼创造条件。 课外体育活动是学校体育的重要组成部分,在培养学生对体育的兴趣和爱好,增强学生体质,奠定学生终身体育的态度与能力等方面都具有重要的作用与意义[1]。 　　对学校体育而言，第一，中学体育是人生接受教育的一个阶段，又是与社会体育的衔接点；第二，中学体育不仅要讲究近期效果，保证学生在校期间有充沛的体力顺利完成学业，而且还要追求远期效益，使学生学会科学健身方法，养成锻炼习惯，使其终身受益；第三，终身体育思想要纳入体育活动课程改革之中，培养学生体育与健康意识，从健身目标出发，使竞技运动教材化，激发学习兴趣，改革组织方法和评价方法；第四，课外课内有机结合，充分发挥课外体育活动在培养学生体育与健康意识的有效手段，是实现体育教学目标不可忽视的环节。为了进一步深化体育教学改革，培养学生自觉参加体育锻炼，养成终身体育化提供理论基础。本文通过对永嘉县各个中学参加课外体育锻炼情况进行分析,从中发现存在问题,并提出较为科学合理的对策,为促进永嘉县中学体育工作的进一步发展而服务。 　　1 研究对象和方法 　　1.1 研究对象 　　永嘉县5所中学学生。对永嘉县5所中学的学生进行发卷调查,共发问卷250份,回收240份,其中有效问卷为235份(其中高一为85人,男生45人、女生40人;高二为90人,男生50人、女生40人;高三为75人,男生40人,女生35人)有效率为94%。 　　1.2 研究方法 　　采用文献资料法、问卷调查法和数据统计等方法,对永嘉县5所中学的学生的调查所获数据进行归纳整理,就相关数据结合研究过程中观察、了解的情况进行综合分析。 　　2 结果与分析 　　2.1 对课外体育锻炼的态度 　　体育态度的概念：所谓体育态度，是指个体对体育活动所持有的认知评价、情感体验和行为意向的综合表现。它也是个体在长期的社会环境影响下，从一定的直接经验和见解经验中习得。它指向于具体的体育活动项目、内容和方法。体育态度形成之后会对个体的体育参与行为及其效果产生重要的影响。体育态度也是体育活动动力调节系统的重要心理成分[3]。 　　表1的调查结果显示,喜欢或非常喜欢参加课外体育锻炼的学生占大多数,且男生多于女生;不喜欢或讨厌参加课外体育锻炼的学生属少数。但是,不能忽视的是有24。9%的学生对待课外体育锻炼持无所谓态度,这是一个潜在的体育活动群体,应予重视。 　　2.2 参加课外体育锻炼的动机 　　体育动机是指推动体育行为主体的人们从事体育活动,并维持这些活动的主观原因和心理状态,他是人们对客观体育需要的主观反映。 　　表2的调查结果显示,中学生参加体育活动的主要动机为增强体质、个人兴趣、调整情绪、丰富业余生活、提高运动水平和通过体育考试。其中学生参加课外体育活动为了增强体质的占最多,占调查人数的59.5%,他们普遍认为越是学习紧张,越应该锻炼身体,调整自身的身心态度,使自己始终保持旺盛的精力,有36%的学生把它作为娱乐的手段,丰富自己的业余生活,还有为数不少的学生把通过体育考试作为参与体育活动的动机,尤以女生居多,这也在某种程度上反映出体育课的应试教育痕迹。 　　2.3 在课外体育活动中参与的项目 　　运动项目是中学生课外体育活动的具体行为表现。在调查问卷备选的10项体育项目中,男、女生的选择性存在比较大的差异。 　　表3的调查结果显示:学生在课外体育锻炼项目的选择上从单一化转向多元化,但由于场地器材的限制,中学生主要参加的课外体育活动为:篮球、乒乓球、羽毛球、排球、跑步、足球、踢毽子。而男女生在选项上的差异主要表现在,男生更喜欢竞争激烈、运动强度大的篮球、足球等项目;女生则倾向于参加趣味性强、身体接触少、易于参与的项目,如羽毛球、踢毽子、跑步、排球等。从另一方面我们可以了解到一直被教学大纲规定的,从小学到高中一直学习的体育项目并