2018-2019数学新学案同步必修三苏教版课件：第2章 统计2.1.2 .pptxVIP

第2章　§2.1　抽样方法2.1.2　系统抽样学习目标1.了解系统抽样的必要性和适用情境.2.掌握系统抽样的概念和步骤.3.了解系统抽样的公平性.内容索引问题导学题型探究达标检测问题导学知识点一　系统抽样的概念思考　当总体中的个体数较多时，为什么不宜用简单随机抽样？答案　因为个体较多，采用简单随机抽样如制作号签等工作会耗费大量的人力、物力和时间，而且不容易做到“搅拌均匀”，从而使样本的代表性不强.此时就需要用系统抽样.梳理　系统抽样的概念：(1)定义：将总体 分成几个部分，然后按照 ，从每个部分中抽取一个 作为样本，这样的抽样方法称为 .(2)适用条件：①总体个体差异不大；②总体容量较大.一定的规则平均系统抽样个体知识点二　系统抽样的步骤假设要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，系统抽样的步骤为：(1)采用随机的方式将总体中的N个个体 .编号(3)在第一段中用简单随机抽样确定起始的 .(4)按照一定的规则抽取样本，通常将编号为l，l＋k，l＋2k，…， 的个体抽出.个体编号ll＋(n－1)k[思考辨析 判断正误]1.系统抽样中，当总体容量不能被样本容量整除时，余数是几就剔除前几个数.(　)2.进行系统抽样时，在将总体中的个体均匀分段分的第一段中进行抽样时，采用的是简单随机抽样.(　)3.系统抽样同样是等可能抽样.(　)×√√题型探究类型一　系统抽样的概念例1　下列抽样中不是系统抽样的是________.①从标有1～15号的15个小球中任选3个作为样本，按从小号到大号排序，随机确定起点i，以后为i＋5，i＋10(超过15则从1再数起)号入样；②工厂生产的产品，用传送带将产品送入包装车间前，检验人员从传送带上每隔五分钟抽一件产品检验；③某一市场调查，规定在商场门口随机抽一个人进行询问，直到调查到事先规定的调查人数为止；④电影院调查观众的某一指标，通知每排(每排人数相等)座位号为14的观众留下来座谈.③解析答案解析　③不是系统抽样，因为事先不知道总体，抽样方法不能保证每个个体按事先规定的比例入样.反思与感悟　解决该类问题的关键是掌握系统抽样的特点及适用范围.跟踪训练1　下列抽样试验中，最适宜用系统抽样法的是_______.(填序号)①某市的4个区共有2 000名学生，且4个区的学生人数之比为3∶2∶8∶2，从中抽取200个入样；②从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取5个入样；③从某厂生产的2 000个电子元件中随机抽取200个入样；④从某厂生产的20个电子元件中随机抽取5个入样.③解析　①中总体有明显的区别，不适宜用系统抽样法；②中样本容量很小，适宜用随机数表法；③中从2 000个电子元件中随机抽取200个入样，适宜采用系统抽样法.④中总体容量很小，适宜用抽签法，故填③.解析答案类型二　系统抽样的实施例2　某校高中三年级的295名学生已经编号为1,2，…，295，为了了解学生的学习情况，要按1∶5的比例抽取一个样本，用系统抽样的方法进行抽取，并写出过程.解　按照1∶5的比例，应该抽取的样本容量为295÷5＝59，我们把295名同学分成59组，每组5人，第一组是编号为1～5的5名学生，第2组是编号为6～10的5名学生，依次下去，第59组是编号为291～295的5名学生.采用简单随机抽样的方法，从第一组5名学生中抽出一名学生，不妨设编号为k(1≤k≤5)，那么抽取的学生编号为k＋5l(l＝0,1,2，…，58)，得到59个个体作为样本，如当k＝3时的样本编号为3,8,13，…，288,293.解答反思与感悟　解决系统抽样问题的两个关键步骤：(1)分组的方法应依据抽取比例而定，即根据定义每组抽取一个样本.(2)起始编号的确定应用简单随机抽样的方法，一旦起始编号确定，其他编号便随之确定了.跟踪训练2　为了了解参加某种知识竞赛的1 000名学生的成绩，从中抽取一个容量为50的样本，那么采用什么抽样方法比较恰当？简述抽样过程.解　适宜选用系统抽样，抽样过程如下：(1)随机地将这1 000名学生编号为1,2,3，…，1000.(2)将总体按编号顺序均分成50个部分，每部分包括20个个体.(3)在第一部分的个体编号1,2,3，…，20中，利用简单随机抽样抽取一个号码l.(4)以l为起始号码，每间隔20抽取一个号码，这样得到一个容量为50的样本：l，l＋20，l＋40，… ，l＋980.解答类型三　不能整除的分组方法例3　某校高中二年级有253名学生，为了了解他们的视力情况，准备按1∶5的比例抽取一个样本，试用系统抽样方法进行抽取，并写出过程.解　(1)先把这253名学生编号为000,001，…，252.(2)用随机数表法任取3个号，从总体中剔除与这三个号对应的学生.(3)把余下的250名学生重新编号1,2,3，…，250.(4)分段.取