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浅析医院科研教学 　　【摘要】 随着现代医学科学技术水平的迅速发展，人们对健康也越来越重视。医学科学发展前进的动力是医学科研，所以要重视医学的科学研究。同时注重科研管理，让医院在完整全面的系统管理下，科研水平提高，医院得到更好的发展。医院教学能在实践中锻炼大家的业务水平和操作能力，培养高素质的人才。医生这个职业，是要在实践中不断学习和积累经验的，学校的医学教育并不全面，医院在竞争激烈的医疗市场上，只为追求眼前的利益，没有注重医学教学，影响了医学人才质量的培养。 　　【关键词】 医院；医学；科学研究；管理教学；培养人才 　　【中图分类号】C939 【文献标识码】B【文章编号】1005-0019（2013）12-0342-01 　　医疗体制在不断创新改革，医院之间的竞争也越来越白热化。医院的科研水平和医学的人才质量的优劣，是与别人竞争的有利条件。一所医院业务水平的高低关键在于它的科研水平的高低，应用新技术、新成果的程度，所以医院要制定一套完整的管理体制，提高医务人员的工作热情，着重培养他们的科研能力，加强管理，使医院的竞争力增强，科研水平提升。 　　一 医院科研管理队伍现状 　　现在，我国医院的科研管理人员的专业水平良莠不齐。医院的科研管理人员可以分为两种：一种是科研管理的专职人员，不管理其他工作业务，这种人员比较多；另一种是即做管理工作，又做科研或医疗工作。它们有各自不同的特点，专职科研管理人员的学历要求不是特别高，大学本科毕业或以下的都可以，但一定要有丰富的医疗、护理技术的实践经验。这样一部分人有基本的医学专业知识，素质好，经过医院的严格考核后，就可以加入科研管理部门。不是专职的科研管理人员学历要有硕士或博士学位，在自己的专业领域要表现优秀。科学技术发展越来越快，我们要有一批知晓国内外医学科学研究的发展方向，能带领医院科学发展的高素质人才。科学管理的工作不能局限普通的事务性服务。 　　二 目前医院教学管理存在的问题 　　2.1长久以来医院的教学管理与医疗存在着矛盾。因为医学科技的发展，需要培养更多的人才，所需要的教育经费也在增多。但上级下拨的教育经费没有增多，使医院的教学投入非常少。医疗质量的管理是医院管理的重点，能让医院的市场竞争力增强，形成可持续发展。医院里普遍存在重视医疗、看轻教学等现象，教学管理与医疗管理又没能协调一致，医院的教学管理工作不是很顺利，处境尴尬。 　　2.2教学管理理念落后。现在我国的技术和设备是不欠缺的，最重要的问题是缺乏新的管理理念。由于医院不重视教学管理的建设与结构，教学和教学管理的工作水平始终不高。还有医院管理人员升职制度不全面，没有一系列独立完整的管理体系，管理工作不稳定。人力资源有很大的增值空间，但因为教学管理理念的落后忽视了这方面，使得医院的发展缓慢，经济效益不能提高。 　　2.3教学管理模式老旧。陈旧的管理模式没有明确的目标，忽略了市场的要求。管理模式呆板单一，没有现代化管理手段，与现代化的发展不符合。这样不利于培养实践创新能力和个性化的发展。 　　2.4教与学的质量监控体系不全面。教学管理中最重要的一部分是教师队伍的建设。老教师、老专家的教学理念、方法、改革及教学手段没有高学历年轻老师的现代化，但他们的教学质量、课题研究、教学功底和风格魅力比年轻老师优秀的多。要调动教师与学生的积极性，提高教师“教”与学生“学”的质量。 　　2.5科研平台建设落后。医院的经费大多投入在医疗设备和基础建设上，科研教学平台建设的投入很少。不同医院的注重点不同，所以科研平台建设的着重点也有所不同。高水平的科研是学科建设的重点，不重视的话，医院的业务水平将不能提高。随着医学水平的现代化发展，要培养既有临床实践能力，又有科学研究能力的优秀人才。让教学管理发展更现代化，提高经济效益。 　　三 更新科研管理理念 　　落后的管理理念已不适用现代化发展的医院，科学的管理才能提高科学研究水平。严格要求科研管理人员，跟上现代化发展的步伐。 　　3.1加强学习，成为科学研究的内行 　　“外行看热闹，内行看门道”。要成为科学研究的内行，不必掌握所有学科的专业理论与科学技术。而是要找到科学研究中有规律和共性的点，把它们串连起来，全面的了解科学研究。掌握科学研究的规律，才能全面调控管理研究的全过程。 　　3.2 更新观念，优化管理知识体系 　　更新知识和观念，注重管理知识的学习，培养管理能力。科技管理是一门科学，在管理时灵活运用科学管理的方法，找出科学研究的规律。 　　3.3 求真务实，踏实进行管理实践 　　做什么事都要实事求是，不能弄虚作假。教学管理也必须要做到这点。管理工作中，制定目标要以自己的实际能力来制定，不可好高骛远。要以研究分析出的实际结果为根据，避免其他因素的干扰，安排好接下来的