基于化学核心素养的周期表认识模型的构建.pptx

周期表认识模型的构建单一元素 一组元素 性质（现象） 设计结果（得失电子能力） 分析相互作用判断微粒构成 种类位置决定决定表现为表现为反映反映核对外层电子吸引力原子半径决定原子得失电子能力决定化合价金属性 非金属性周期族表现为反映单质与氢气化合的难易，氢化物稳定性最高价氧化物水化物酸性单质氧化性单质与水或酸反应的难易最高价氧化物水化物碱性单质还原性物质性质建立知识结构-认识模型构位同周期元素，随着核电荷数增加原子半径减小，核对最外层电子的吸引力逐渐增强，原子得电子能力增强，失电子能力减弱，元素的金属性减弱，非金属性增强。性表述模式扩展研究物质的角度位置+5+30-3相似性递变性化合价结构还原性还原性比PH3强AsH3可分解热稳定性比PH3弱氢化物物质类别原子结构 元素周期表 元素周期律教学安排第1课时 原子结构与元素周期表第2课时 同主族元素性质递变规律第3课时 同周期元素性质递变规律第4课时 周期表应用及复习一第5课时 周期表应用及复习二 视频及分析：教学改动学生问题原子结构的发展历程科学历程提出假说 1803年道尔顿提出的第一个原子结构模型：①原子都是不能再分的粒子；②/item/%E5%90%8C%E7%A7%8D%E5%85%83%E7%B4%A0同种元素的原子的各种性质和质量都相同；③原子是微小的实心球体。 化学真正从古老的炼金术中摆脱出来，道尔顿也因此被后人誉为“近代化学之父” 1904年汤姆逊提出原子是一个带正电荷的球，电子镶嵌在里面，原子好似一块“葡萄干布丁”，故名“枣糕模型”或“葡萄干蛋糕模型”；或是像西瓜子分部在西瓜瓤中，所以也叫“西瓜模型”。 1911年卢瑟福提出行星模型：原子的大部分体积是空的，电子按照一定轨道围绕着一个带正电荷的很小的原子核运转。原子的全部正电荷在原子核内，且几乎全部质量均集中在原子核内部。带负电的电子在核空间进行绕核运动。 1913年/item/%E7%8E%BB%E5%B0%94%E6%A8%A1%E5%9E%8B玻尔模型电子不是随意占据在/item/%E5%8E%9F%E5%AD%90%E6%A0%B8原子核的周围，而是在固定的层面上运动，当电子从一个层面跃迁到另一个层面时，原子便吸收或释放能量。建立模型实验验证元素周期表的发展历程 1829年，德国化学家德贝莱纳根据元素性质的相似性提出了“三素组”学说:（1）Li Na K （2）Ca Sr Ba（3）P As Sb （4）S Se Te（5）Cl Br I 当时已经发现54种元素 1864年，德国化学家梅耶尔根据物理性质和相对原子质量递增的顺序，把性质相似的元素每六种进行分组:Li Be C N O F Na Mg Si P S ClK Ca As Se Br RbSr Sn Sb Te I CsBa Pb Bi Tl 1869年俄国化学家门捷列夫在批判和继承前人工作的基础上，对大量实验事实进行了订正、分析和概括，成功的对元素进行了分类。 按照相对原子质量递增的顺序，制成了世界上第一张元素周期表。 1865年，英国化学师纽兰兹将当时已知的元素按照相对原子质量由小到大的顺序排列。他发现从第一种元素起排列到第八种元素时就会出现性质与第一种元素相似的情况，犹如八度音阶一样，他把这个规律叫做“八音律”。 问题：对比周期表与原子结构示意图，你发现什么规律？建学建议：第二课时环节一 建立模型—碱金属性质比较预测环节二 实验验证环节三 巩固模型—卤族元素性质比较预测环节四 实验验证 第三课时（课例分析）环节一回顾模型—钠与钾性质比较方法环节二 迁移运用——钠、镁、铝元素性质 预测环节三 设计实验验证环节四 巩固应用——硅、磷、硫、氯性质 预测第四课时陌生元素性质预测完善无机物性质认识模型第五课时解决实际问题和试题