B高考模拟图8题组扣点课堂探究学科素养培养高考模拟第1课时磁场.PPT

题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 磁场的描述　磁场对电流的作用 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 磁场的描述　磁场对电流的作用 第八章 磁 场 第1课时 磁场的描述　磁场对电流的作用 课堂探究 课堂探究 课堂探究 课堂探究 考点一　对磁感应强度的理解 合场强等于各个电场的场强的矢量和 合磁感应强度等于各磁场的磁感应强度的矢量和 场的叠加 矢量电场线切线方向，放入该点的正电荷受力方向 矢量磁感线切线方向，小磁针N极受力方向 方向 由电场决定，与检验电荷无关 由磁场决定，与检验电流无关 大小决定 E＝ B＝ ，通电导线与B垂直 定义式 描述电场的力的性质的物理量 描述磁场的力的性质的物理量 物理意义 电场强度E 磁感应强度B 对应名称 比较项目 课堂探究 AC 课堂探究 课堂探究 × × × D 课堂探究 考点二　安培定则的应用和磁场的叠加 大拇指 四指 环形电流的磁场 四指 大拇指 直线电流的磁场 结果(磁场绕向) 原因(电流方向) 课堂探究 C × × × 课堂探究 图3 考点三　安培力作用下导体运动情况的判定 课堂探究 B Bx By Bx By B F F F B D 课堂探究 图4 C 课堂探究 图5 考点四　安培力作用下导体的平衡与加速 课堂探究 × 课堂探究 图6 × × BC 课堂探究 图6 36．用转换视图法解答与安培力有关的综合问题 学科素养培养 审题与关联 ①审题切入点： 分析导体棒受力，画受力示意图 F安 mg FN ②明情境，析过程 磁场方向向上时，安培力的方向如何？安培力沿什么方向时有最小值？ ③理思路，选规律： 导体棒在竖直向上的磁场中处于什么状态？满足什么条件？确定安培力的最小值时，能否利用力学中动态平衡问题的分析方法？ 学科素养培养 图7 F安 mg FN ④巧布局，详解析： 第二问中利用平衡条件的推论较方便，第三问中画动态平衡示意图，容易确定安培力的最小值． 学科素养培养 图7 求解通电导体在磁场中的力学问题的方法 学科素养培养 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 B 高考模拟 图8 × × × 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 图9 A BD 高考题组 1 2 模拟题组 3 4 5 高考模拟 图10 题组扣点 课堂探究 学科素养培养 高考模拟 第1课时 磁场的描述　磁场对电流的作用