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江苏沿海开发人才需求视阈下地方高校创业教育研究 　　[摘要]2009年，江苏沿海开发上升为国家战略，这不仅为推动沿海地区经济社会发展和科技进步提供了动力，也为地区各类人才培养提出了挑战。江苏沿海高校应积极构建符合区域经济发展的创业教育模式，因地制宜采取多种形式开展创业教育，从而为江苏沿海的开发培养现代服务业人才、现代农业技术人才、先进的制造业人才以及新兴产业人才。 　　[关键词]沿海开发;地方高校;创业教育 　　[中图分类号]G647 　　[文献标识码]A 　　[文章编号]2095-3712（2015）29-0057-02 　　[基金项目]本文系江苏省教育厅重点课题“应用型本科院校人才培养模式与职业生涯规划指导政策研究”（苏教法〔2014〕5号）的研究成果。 　　[作者简介]沈瑾（1979―），女，江苏南京人，南京农业大学教育经济与管理专业在读博士，金陵科技学院建筑工程学院党总支副书记，讲师，研究方向：学生教育管理。 　　为了促进江苏沿海地区的经济社会协调可持续发展，2009年江苏沿海开发被提升为国家战略，江苏沿海三市（连云港、盐城、南通）党政高度重视，深入贯彻落实国务院批复的《江苏沿海地区发展规划》，不仅以政策聚拢人才，同时也高度重视为沿海地区发展培养人才。高校作为人才培养的重要基地，必须紧密结合区域经济发展特点，为区域经济发展提供具有创新个性和创业精神的优秀大学生。 　　一、江苏沿海开发战略与人才需求 　　（一）江苏沿海开发战略框架 　　2009年6月，江苏沿海开发战略被提升为国家战略，确定了以南通、盐城、连云港三个中心城市为极点，以江苏沿海产业和城镇带为依托，以沿海港口群建设为重要节点，促进互动并进的“三极、一带、多极点”的空间布局框架。这对于推进江苏沿海三市区经济发展，促进长江三角地区产业的优化升级和整体实力提升，完善全国沿海地区生产力布局，促进中西部发展，强化我国与新欧亚大陆桥路线及东北亚地区合作具有重要的现实意义。[1] 　　（二）江苏沿海开发的人才需求 　　江苏沿海开发，一方面使江苏沿海地区面临着产业转移升级的新机遇，另一方面也使得其面临着各类人才需求的压力，尤其是创新创业型人才相对缺乏的严峻挑战。 　　1.现代服务业人才 　　伴随着我国产业结构的调整升级，现代服务业已成为我国国民经济的主导产业之一[2]，而发展现代服务业离不开对人才的需求。实现江苏沿海大开发离不开大批现代物流、金融保险、旅游会展等方面的服务业人才，尤其是以金融、科研为代表的现代服务业人才。 　　2.现代农业技术人才 　　高产、优质、高效生态和安全农业是目前对现代农业的定义，主要体现在用现代科技改造农业，用现代物质条件装备农业，用现代产业体系提升农业，用现代发展理念引领农业，用现代经营方式推进农业，用培养新型农民发展农业。[3] 　　3.先进的制造业人才 　　江苏沿海开发已正式上升为国家战略，江苏沿海地区在发展高端装备制造业方面不仅具有独特的区位优势，而且拥有较好的产业基础，纺织、机械、汽车、医药、化工、轻工等产业已具有一定的规模和配套能力。 　　4.新兴产业人才 　　在江苏沿海地区产业带的构建中，连云港主要构建国家级高新技术、新材料、新医药产业基地，盐城主要构建汽车、新能源、机械制造等产业基地，南通着力在海洋特色产业上下功夫。以新能源、新材料、新医药、新型装备制造业、海洋特色产业为代表的新兴产业群的建设，急需与之相适应的人才培养和引进，这对于把江苏沿海地区建设成为具有较强国际竞争力的创新集群具有十分重要的意义。 　　二、江苏沿海高校创业教育存在的主要问题 　　江苏沿海三市共有16所高校，其中一般性综合性大学1所，省属本二院校3所，其他均为大专院校，高校层次不高，所处地区经济相对落后。调查研究16所高校创业教育的现状后，发现江苏沿海高校创业教育存在的主要问题有：第一，思想观念滞后，不仅学校的顶层设计者、相关职能部门领导者和教师需要转变观念，而且大学生自身也要积极转变落后的思想观念。第二，创业教育师资缺乏是高校创业教育的突出问题，这一问题在大专院校更为明显。第三，教育政策不到位，学校贯彻国家相关政策精神力度有待加强，地方政府对学校的支持力度也有待进一步提高。第四，创业教育开展资金不足。第五，创业教育与区域经济的融合度不高，高校缺乏对企业的深层次了解。 　　三、江苏沿海高校创业教育的实施途径 　　目前，江苏沿海三市的高校在学科建设上相对单一，专业不齐全，与江苏沿海开发人才需求匹配度不高。此外，由于江苏沿海三市地处苏北，经济相对落后，高校对创业教育的投入和重视力度还不十分到位，创业教育的开展相对滞后，培养的创新创业型人才还远远不能适应沿海开发的实际需要。江苏沿海开发上升为国家战略，对沿海地方高校创业教