2018年秋七年级数学上册 第五章 一元一次方程 5.6 应用一元一次方程—追赶小明导学课件 （新版）北师大版.pptVIP

* 第五章　一元一次方程 6　应用一元一次方程——追赶小明 知识目标 目标突破 总结反思 第五章　一元一次方程 知识目标 经历借助线段图分析数量关系建立方程的过程，建立一元一次方程解决行程问题． 目标突破 目标　建立一元一次方程解决行程问题 例1 [教材补充例题][相遇问题] 小明家离学校2.9千米．一天，小明放学走了5分钟之后，他爸爸开始从家出发骑自行车去接小明，已知小明每分钟走60米，爸爸骑自行车每分钟骑200米，则小明爸爸从家出发几分钟后接到小明？ [解析] 设小明爸爸出发x分钟后接到小明．本题的等量关系：小明所走的路程＋爸爸所走的路程＝小明家到学校的路程．但要注意小明比爸爸多走了5分钟，所以小明所走的时间为(x＋5)分钟，另外也要注意本题单位的统一，2.9千米＝2900米． 解：设小明爸爸出发x分钟后接到小明． 由题意，得200x＋60(x＋5)＝2900，解得x＝10. 答：小明爸爸从家出发10分钟后接到小明． 【归纳总结】 相遇问题： 关于两人从两地出发相向而行的行程问题称为相遇问题，往往根据路程之和等于总路程列方程．如图5－6－1所示，甲的行程＋乙的行程＝两地相距的路程． 图5－6－1 例2 [教材补充例题][追及问题] 一队学生去校外进行军事野营训练，他们以5 km/h的速度行进，走了18 min后，学校要将一个紧急通知传给队长，通信员从学校出发，骑自行车以1