法国教育体制社会学分析.docVIP

法国教育体制社会学分析 　　【摘　要】本文通过简介法国高等教育制度历史背景、现状概况、法国教育学制特点及法国留学学习生活等等方面内容，用社会学角度金方位展示了法国高等教育的风貌，可以增进对法国高等教育的了解。 　　【关键词】法国；高等教育；留学制度 　　 　　一、法国高等教育的发展 　　 　　所有国家的高等教育系统都是特殊的，但是法国的高等教育特别是在如何试图指挥大学和把科研活动引进高级的教学和最高级学习的场所方面，现实出世界级的特殊性。在法国，部长讲话，人民必须倾听，一个部长要是不感到改革科研制度、改进大学是不可能的，但是和其他国家一样，拟定的最好的计划多半走入歧途，特别是在高等教育方面，部长的下级机构和一般的学术团体都拥有保卫自己利益的手段，并行使重要的起抵消作用的权利。所有高等教育系统都表现出历史上的压制因素，法国是最主要的恰当例子。法国具有悠久的大学教育传统，拥有众多最古老的大学，如创建于1179年的巴黎大学，创建于1229年的图卢兹大学及1289年的蒙贝利尔大学。巴黎大学是法国最早的大学，是由当时法国神学家创办的一所神学院，后人把它改名为索邦大学，同欧洲早期的大学如英国的牛津大学和剑桥大学、意大利的博洛尼亚大学、德国的海德堡大学一样，由教会控制并下设文、法、神、医4个学院。在文艺复兴后开始走下坡路，随着外省大学的相继问世和发展，它逐渐失去在法国的垄断地位。历史上法国大革命后，在高等教育上有过三次重大改革，1804-1814年间拿破仑以“忠于皇帝、忠于帝国政策和遵守天主教戒规”的原则建立中央集权教育管理体制，要求教育为国家服务，为国家训练忠诚的行政人员，进行了一系列改革。第二次改革在1885-1895年间进行，以“中立、义务、免赞”为原则使得教育适应新的经济和科学技术发展的要求，使师范学校得到一定发展，为法国初等教育发展确立方向，促进了法国义务教育的普及。1956年随着社会经济文化的发展，第三次的教育改革中科学学院、各类型的工程师学校和专业技术性很强的高等职业学校应运而生。随后法国政府在1968年确定的“大学自治、集体管理和学科多样化”原则指导下扩建了巴黎一大到十三大，实现大学在教育教学和集体管理制度上自治，取消大学院系设置，改为“教学与科学研究单位”，彻底改变了旧大学的体制，适应了新的科学经济发展的需要。 　　 　　二、法国高等教育概况 　　 　　目前法国共设3000多个高等教育机构，其中包括87所公立大学，90所综合大学、240所工程学院、230所高等商学院，此外还有众多的艺术学院、建筑设计学院、辅助医学院等等。学生140万人。现在法国设立有25个大学区，每个大学区的大学数量相差很大，以巴黎为代表的大城市汇聚众多优等学府，而外省就少了许多，但几乎所有大城市都有良好的大学教育系统。高等学校现在大致可分为三大类：一是综合性大学：主要以学术研究为方向，涉及文科、理科、医科、药科等各个学科领域，为世界各国学生提供广泛的专业选择。综合大学的学生占全国的学生总90％，这类学校的培养目标是教师和科学研究人员。巴黎一大到十三大即为综合性大学；二是“大学校”：包含工程师学校和商业管理学校两种。“大学校”是具有法国特色的历史悠久，并享有国际声誉的精英高校，现有300多所，规模一般都不大，只有几百人，个别的上千人，但招生条件严格，也是法国学生最难考取的学校，由于治学严谨及学生质量高，毕业后很受用人单位欢迎，成为各行业的中坚。“大学校”相比综合大学的基础理论方面教学和研究，工程师高等学校侧重在应用科学、工程技术或边缘学科的教学和研究，来培养各类工程师、农艺师、高等科学技术和管理人才。著名的大学校有巴黎高等矿业学校、公路桥梁学校、高等师范大学、巴黎理工学校等；三是短期技术大学，或者高等专科学校，由中央教育部管理领导，附设在综合大学里，包括建筑、美术、设计、时装等学科，培养高等技术员。专科技术学院相当于我国的大专，学制只有两年。法国的高等教育历史悠久，体制完善，学位种类齐全。每年吸引了数以万计的世界各国留学生赴法留学，其中中国学生尤以努力勤奋、成绩优异而受到好评。 　　(一)长期学历教育。法国的高等教育可以定义为，中学毕业会考后进行连续学习的全部课程，在高等教育方面的长期教育分为三个阶段，每个阶段颁发国家文凭，即“358’制。第一阶段学制为两年，成绩合格者可得到大学普通教育文凭。第二阶段也是两年，第二阶段同时提供综合方向和专业化方向，后者设立的是专业学士文凭。第一阶段颁发学士文凭，第二年颁发硕士文凭。学生进人第三阶段学业后，可以选择攻读高级专业研究文凭或深入研究文凭，其中获得高级专业文凭者在至少一年的学习后直接进入就业市场。一般说来，取得“大学博士”或“第三阶段博士”相对“国家博士”要容易，国家博士是法国的最高学位，一