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流动儿童家庭动力图探析 　　〔摘要〕绘画不但能反映内部心理现实，而且能表现绘画者的主体经验。对于儿童来说，相对于语言的表达，他们更多地喜欢用绘画的形式来表现自身的思想和情感。随着城市进程的加快，进城务工子女的教育、心理问题日益受到人们的关注。为了解流动儿童所感知的家庭功能以及心理状况，我们以“家庭生活”为主题的投射性绘画测验作为测评工具，对在昆的外来务工人员子女进行施测，然后对其进行分析，结论：在昆流动儿童总体上的家庭功能良好，但家庭成员间的互动沟通不足，父亲在儿童的教育培养中投入度不足。 　　〔关键词〕绘画测验；投射；象征；家庭动力；流动儿童 　　〔中图分类号〕G44〔文献标识码〕A〔文章编号〕1671-2684（2011）07-0014-03 　　 　　流动儿童指的是随进城务工的父母一起在城市中生活的零到十八周岁的学前及学龄儿童。随着城市进程的加快，大批农民工涌入城市，流动儿童的群体也在增大。作为一个日益庞大而不可忽视的社会群体，其成长已备受社会各界关注。对流动儿童的研究，以往多以量表的形式来探究并获得了诸多有价值的发现。然而，由于儿童的抽象逻辑思维还在发展过程当中，很多时候不能用语言确切地表达出自己内心的感受，因此，非言语的形式似乎更有利于儿童内心的表达。其中，绘画就是儿童表达自己心灵世界的最重要途径之一。通过绘画，儿童可以无所顾忌地把自己所思所想表达出来。通过绘画，我们可以通达儿童的心灵深处。 　　儿童绘画测验始于十九世纪末二十世纪初伯特的“画人”智力测查法，该方法试图通过儿童画中的人物特征对其智力发展进行测量。但测查的结果与儿童智力之间的相关较低。后来古德伊纳芙和哈里斯发展了“画人测验”的年龄常模，解决了之前相关度低的问题。20世纪40年代绘画投射性测验应运而生，其中最具影响的是玛考文的画人投射测验和巴克的“房子―树―人”测验（HTP）。玛考文为画出人的各个部位及其他细节赋予了特定的象征意义，认为画中的人就是画者本人的一种投射，通过象征的分析可以发现被试的冲动、焦虑、冲突以及补偿机制。而巴克则认为HTP测验能激发儿童有意识的联想和无意识的联想，在画中房子通常象征着家庭，可以反映出家庭成员的相关信息和问题；树象征着儿童心理的发展和对环境的感受；人象征画者的自我意识。除此以外，阿佩尔把图画应用在家庭研究方面，首先提出了可以用“画一个家庭”的方式来了解家庭成员互动的信息。本文采用家庭动力图为研究工具，来分析流动儿童的家庭功能情况及心理状况。其研究目的在于通过家庭动力图分析，从家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通三个维度了解流动儿童的家庭功能状态。 　　 　　一、研究方法 　　 　　1.被试 　　以社区为单位在昆明四个主城区（盘龙区、五华区、西山区、官渡区）随机抽取6至12岁的进城务工子女80人进行测试。其中男生34人，女生46人。 　　2.测验内容 　　要求被试在A4纸上画一幅以家庭生活为主题的画，时间为20分钟，画完以后要求被试给自己的作品取一个名字，并作出简要的内容说明。 　　3.分析方法 　　参照以往相关研究，以是否有人物为基准对儿童家庭动力图进行分组，将画分为两类，一类是没有人物的，另一类是有人物的。然后根据Olson的家庭功能理论，分别从家庭亲密度、家庭适应性和家庭沟通三方面对图画进行分析，在画中表现为家庭成员的距离远近及家人的表情是高兴、一般还是沮丧；家人的相对位置即以谁为中心、有无互动交流。 　　 　　二、结果与分析 　　 　　1.分组结果 　　表1 家庭动力图分组统计表（N=80） 　　 　　从表1中可以看出家庭动力图主要以人物为主，男生用房子代表家庭的人数比女生多。 　　2.家庭功能结果 　　将家庭动力图中的有人物组进行统计分析，结果如下。 　　表2 家庭动力图具体结果统计表（N=60） 　　 　　从表中可以看出流动儿童在画中多数会与家庭成员站在一起且呈现出开心的状态，这表示他们总体水平的家庭亲密度较好，家庭适应性一般，但家庭沟通不太理想。 　　3.个案分析 　　（1）有人物，家庭功能相对良好 　　 　　图1是一个9岁男孩的家庭画，他与父母和哥哥一起居住，图中画了一家四口围桌而坐中秋赏月的情景。大家都手拿月饼望向天空，表现出融洽的家庭气氛的同时还充满了希望。中秋佳节象征着团圆，月亮象征着希望、能量和母性，云彩象征着某种忧虑，月饼象征着一种物质上的需求和满足以及爱的需求和满足，树木象征着依靠和画者的理想自我。中秋佳节的月亮本该是圆的，但作者画中的月亮却成了一个小小的月牙，这表明了画者心理能量的微弱；而全家人在一起，树木的出现以及桌上的食物为画者提供了强大的心理支持。画者对内容进行了简要的说明，他认为自己一家非常快乐，连喝白开水都是甜的。画中人物的表