浅析体育游戏在体育教学中作用.docVIP

浅析体育游戏在体育教学中作用 　　摘 要：如何让学生上好体育课是摆在每位体育教师面前的重要问题。现代的体育教学，要求每位教师具有新的教学理念，以创新精神为核心，增强体育课的趣味性，使学生爱上体育课，上好体育课。不仅仅增强体质，更重要的是培养学生各方面的综合素质。这是现代教育最根本的目标和任务。游戏作为体育教学中备受青睐的活动内容和一种行之有效的手段，既能提高学生的兴趣，又能发展其身体素质，是提高教学质量的一种行之有效地方法。 　　关键词：体育 游戏 趣味 健身 学生 　　中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）07（b）-0136-02 　　体育游戏是体育教学的手段之一，是体育训练的重要内容。它以身体的练习为基本手段，活动的内容包括：走、跑、跳、投、爬、攀等人的基本活动形式以及各体育运动项目。游戏另一明显特征就是有趣、好玩，正因为如此才能吸引学生积极参与。在没有任何外来压制的情况下参与体育游戏，就会使得参与者体验到一种轻松、自由、平等的心境，享受游戏带来的快乐。现代的体育教学，要求每位教师具有新的教学理念，以创新精神为核心，增强体育课的趣味性，使学生爱上体育课，上好体育课。不仅仅增强体质，更重要的是培养学生各方面的综合素质。这是现代教育最根本的目标和任务。在体育教学活动中游戏一直是受学生青睐的一种教学手段，它不仅可以提高学生的学习兴趣，还能培养他们的身体素质，是提高教学质量的有效途径。 　　1 体育游戏的特点 　　（1）可以提高身体素质。体育游戏是通过身体运动的方式进行，运动和其他体育训练模式的目的在于提高学生身体素质。（2）可激发学生的训练趣味。体育游戏作为一种游戏，首先必须有乐趣，如果没有乐趣，就不能称之为一个体育游戏，只能被称为体育锻炼或体育训练。（3）具有一定的规则。体育游戏是游戏的一种，也有一定的规则，没有规则的游戏对体育教学没有任何作用。（4）综合性特征。任何体育锻炼可以作为体育游戏，体育游戏的材料也可作为教学和训练方法；体育游戏即可以培养和提高身体的运动量，又可以培养学生运动的基本能力，进而提高学生身体素质。（5）体育教师的直接目的是为了锻炼学生的身体，增强学生体质。 　　2 游戏在体育教学中对学生学习兴趣的提高有积极的影响 　　体育游戏可以提高学生的身体素质，促进人体各个器官的协调，在愉快的气氛中培养学生的基本能力，促进呼吸系统心血管系统和运动系统的协调性。体育游戏的最终目标是与体育教学任务的完成，体育游戏主要以运动为主，例如，通过对学生的球类运动使学生的身体更协调。通过跑步和其它运动，增强学生的心肺功能，提高学生的体育能力和其他运动器官的功能，并最终达到提高学生身体素质和增强学生体质的目的。配合教材的辅助性和诱导性游戏，如跨栏动作，通过单脚支撑平衡，这些游戏可以提高学生的支撑平衡能力。 　　3 体育游戏在课堂教学中的具体实施 　　在实际教学中，为了教学效果和教学质量的提高，在体育教学中需要提前设计，但有时不知道自己的工作是教学设计，其实教学设计往往是教师多年的教学经验，知识水平，传统习惯，工作环境的完美结合。游戏只是其中的一种，当前在教学活动中备受青睐，它既可以提高学生的学习兴趣，还能增强学生的身体素质，是提高教学质量的有效途径。通过长期的实践，提高学生对游戏的兴趣，有很好的效果。比如：（1）网鱼：具体方法：以半径20 m为范围，选出两位同学为“网”，其他同学为“鱼”。（男、女生分开玩）“鱼”在篮球场范围内“游”，“网”去捉，捉到那个同学，“鱼”就立刻变成“网”，然后共同捕鱼，直到所有学生都变成鱼为止。（2）听数报团：全班同学围成一个圆圈，半个篮球场大小，按一个方向慢跑，老师站在中间，在跑的过程中，教师突然喊出数字，然后同学门把前后相邻的同学组合成这个数字，组对的奖励，组错的接受处罚。（3）“过五关”是一种适合集体活动的游戏，男女皆宜，分两组，6人或10人一组，一组“守”，即把关，另一组“冲”，即过关。在球场或空旷地上，用砖头或木棒在地上画一个巨大的“目”字，然后将目字中间的两横写成“干”字。干字连着下面一横，变成“王”字。两组的自由结合分开后，以6人玩为例：守的3人分别守在“王”字三横线上，守上横的人是“将”，还要守中间“竖”的一条线，以下2人只能死守其余两条横线。冲的3人先冲“将”第一关，再冲第二关第三关。不论守方冲方，都不能踩到外围线，踩到即“死”，双方互换。冲方如果不被守方抓到，顺利从头冲到尾，又反冲过去，即为胜，双方互换。冲方比较主动和危险，当然也更富刺激。开始时往往通过“石头剪刀布”来决定冲方。冲的主动，在于逗守方，抓住时机过关，而危险在于，冲横关时，有时忽略了竖线，“将”会突然直闯而下，将其抓个正着。“过五关”斗智斗勇，运动量大，往往一