2018-2019版新学案语文同步必修一粤教版课件:第一单元 认识自我 第1课 我很重要 .pptxVIP

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2018-2019版新学案语文同步必修一粤教版课件:第一单元 认识自我 第1课 我很重要

;【学习目标】;预读先学;预读先学;一、音正形准 1.给下列加颜色的字注音 (1)单音字;(2)多音字;2.给下列形似字组词;二、词语积累 1.理解运用;(4)鬼斧神工:____________________________;;(2)汉室西迁长安,一把火,河洛一片焦土,寸草不生,赤地千里,到了万劫不复的境地。(  );2.辨词填空 淳美·淳厚 淳美:厚重美好。 淳厚:淳朴,多形容民俗、民情、外貌、气味、声音、颜色等。 ①春天谷内李花、桃花、油菜花等花开灿烂,更是映衬出这座山谷的_____原始。 ②它色泽_____,质感柔滑,令厨房整体看起来更经典。;三、名言警句 1.知人者智,自知者明。胜人者有力,自胜者强。——《老子》 2.不傲才以骄人,不以宠而作威。——诸葛亮 3.先相信自己,然后别人才会相信你。——(法)罗曼·罗兰 4.有信心的人,可以化渺小为伟大,化平庸为神奇。——(英)萧伯纳;Ⅱ 文本常识积累;二、背景展示 毕淑敏的《我很重要》是一篇对个体生命的价值和意义进行思考的、带有浓郁哲理思辨色彩的散文。“我很重要”是一个哲学命题,作者在对这一命题进行思考和探索的过程中,以理性的分析和动人的情感,把思考和感悟演绎得淋漓尽致,充满了情感美和理趣美。“我很重要”这一声呐喊,喊出了对社会僵化思想的不满,喊出了对个体生命价值的尊重。;三、文体知识 议论性散文 议论性散文具有抒情性、形象性和哲理性的特点,它给读者一种富于理性的形象和情感,从而提供给读者一个广阔的思索和联想的空间。它往往蕴含深邃的哲理,熔情感、哲理、形象于一炉。鉴赏议论性散文,要注重从情中悟理,在理中染情,仔细体会情理交融的艺术特点。议论性散文属于散文,属于文学作品,但不是议论文。可是,它和一般性的散文如叙事性散文、写景性散文、抒情性散文有所不同,它的思想内涵是理,是对社会、人生等问题的独特思考,其目的在于启发人、教育人,散文只是它的写作笔法。从这个意义上讲,议论性散文的教学首先应该让学生明理,即把握文章表达的事理。;品读研析;课堂导语;理,权衡再三决定不裁员,重新制定发展战略,还让人在公司门口悬挂了一块大匾,上面写着“我很重要”。每天员???来上班,第一眼看到的便是“我很重要”这四个字。不管一线员工还是企业管理人员都认为领导很重视他们,因此工作起来也很是卖力。几年后,该公司迅速崛起,成为日本有名的大公司之一。从这个故事我们可知,“我”确实很重要。那么,接下来,就让我们看一看作家毕淑敏是如何认识这一点的。;Ⅰ 通读——整体感知;答案;Ⅱ 深读——重点探究;答案;答案;答案 作者从个体生命的诞生,从亲情、爱情、友情和事业这几个层面剖析了个性意识复苏的流程和个体生命存在的价值。 依据:①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵; ②“我”是人类的精神之火的传承者,负有不可推卸的神圣的承诺; ③“我”是大自然鬼斧神工的杰作,是机遇的产物; ④“我”是父母浓浓的慈爱与亲情的不可失却的承载; ⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个; ⑥“我”是子女唯一的至高至尊的血缘之爱; ⑦“我”是朋友不可填补的情感空间; ⑧“我”是“我”的事业和工作中无人可以替代的主宰。;答案;答案;答案;答案;答案;答案;答案;提示 “为别人而活”恰恰说明了“我”的重要性。我的价值正体现在了别人的需要上。;多读厚积;Ⅰ 读技法 · 勤练笔;【技巧点拨】 欲扬先抑,可以当作一种人物描写的技巧。欲扬先抑的“扬”,是指褒扬、抬高。“抑”,指贬低、压低。作者想褒扬某个人物,却不从褒扬处落笔,而是先从相反的贬抑处发力。 运用欲扬先抑法,需要注意: (1)明确抑扬的辩证关系,无论是欲扬先抑,还是欲抑先扬,或者抑扬交错,总有一个主次之分,写作时要把重心放在抑或扬的行文意图上,不可平均用力。 (2)应有较强的“落差”。抑要抑得足,扬要扬得高。只有抑够,才能扬高;只有扬重,才能抑狠。;(3)要找出抑与扬的内在联系,不论是先抑还是先扬,“抑”与“扬”都是现象,因此必须找出事物的内在联系,找到二者相通的桥梁,才能完成由抑到扬或由扬到抑的艺术转化。;【迁移运用】 请你运用欲扬先抑的手法写一个片段赞美某种植物,150字左右。;Ⅱ 读素材 · 善积累;【运用示例】 “身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之始也。”这是孝子的第一件要事。孔子说过:“不亏其体,不辱其身,可谓全矣。”这种理念,曾子铭记在心,且一生遵行,甚至在临死之前,还自豪、自慰地让弟子们看看自己的手、足以及没有损伤的身体。 时下不少青年热衷于文身,在自己的身体上刺青、刻字,以示与众不同,独占新潮,殊不知却和传统的孝道格格不入。更有甚者,一些心理承受能力差的中学生,为了逃避学习,逃避学校、社会,忘记了父母的养育之恩,意识不到自己是父母“不可重复的孤本”,铸成轻

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