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将数学建模思想和方法融入高职数学试验与研究 　　[摘要]在基于工作过程导向的高职课程体系中,数学教学改革迫在眉睫。文章根据历时两年的“将数学建模的思想和方法融入高职数学的试验与研究”课题的研究实践,论证了“融入”的必要性和可行性,总结了将数学建模的思想和方法融入高职数学的实施途径。通过数据对比,说明“融入”有助于专业知识的学习和转变对数学的偏见,有益于学生健康成长。文章认为,将数学建模的思想和方法融入高职数学的探索实践意义重大,但全面推广仍然任重而道远。 　　[关键词]数学建模 高职数学 教学改革 融入 应用 　　[作者简介]施宁清(1958- ),女,云南宜良人,广西电力职业技术学院基础教学部副主任,副教授,研究方向为数学教学;李荣秋(1957- ),男,广西田阳人,广西电力职业技术学院数学教研室主任,讲师,研究方向为数学教学。(广西 南宁 530007)颜筱红(1964- ),女,广西横县人,广西交通职业技术学院基础教学部主任,副教授,研究方向为数学教学。(广西 南宁 530023) 　　[课题项目]本文系新世纪广西高等教育教学改革工程“十一五”第四批立项项目“高职学院开展大学生数学建模竞赛活动的研究与实践”(项目编号:2008C085)和广西电力职业技术学院院级课题“将数学建模的思想和方法融入高职数学的试验与研究”的研究成果。 　　[中图分类号]G712[文献标识