部编版八年级语文上册第一单元第一课《消息二则》名师教案（第1课时）.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES12 《新闻二则》名师教案 （一）学习目标 1.语言（1）积累重要的词句；（2）理解文章重要词句的含义。 2.语文常识：了解新闻的文体特点及相关知识； 3.阅读： （1）根据新闻的文体特点（如及时性，真实性等），找出标题、导语、主体等，分析新闻的基本结构； （2）能概括新闻的主要内容； 4.写作： （1）给新闻拟标题； （2）能拟写简短新闻。（补充） （二）学习目标详解 1.语言：（1）积累重要的词句；（2）理解文章重要词句的含义。 （1）积累重要的词句 溃（kuì）退 泄（xiè气 督（dū ）战 业已 芜湖（wú） 荻港（dí） 歼灭（jiān） 要塞（sài） 锐不可当（dāng） 　 【辨析】 摧枯拉朽：枯草朽木受到摧折，比喻腐朽势力被迅速摧毁。 “摧”与“催”的辨析 “摧”含有毁坏、破坏、折断、挫败、讥刺、伤等意思,如摧残、摧折、无坚不摧、摧枯拉朽等 “催”有两种含义:一种是“催促”(叫人赶快行动或做某事),如“催他来信”、“催你回家”等;另一种是“促,使”(使事物的产生和变化加快),如催生、催眠等。 下列几则病例即是把“催”误用为“摧”。 那一大段 描写真是摧人泪下! 急如星火的“羽檄”带来了战斗动员令,幽并游侠摧马扬鞭,跨 越堤防,飞肥启妒方。我久久地站在绣工旁边……在倾听劲摧花事的表的脚步。 “横”的辨析 ①横渡：强调一扫千钧、势不可挡的气势。 ②蛮横（hèng）:强横不讲道理。 ③横行霸道：这里指蛮横，孔武有力，不讲道理。 ④我自横刀向天笑：这里表达的是一种决心。 ⑤野渡无人舟自横：随意，闲适。 ⑥远处横着几个萧索的荒村：突兀，不协调。 （2）理解文章重要词句的含义 （1）长江风平浪静，我军万船齐放，直取对岸，不到二十四小时，三十万人民解放军即已突破敌阵，占领南岸广大地区，现正向繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港诸城进击中。分析“已”、“广大”、“正”的作用。 【解析】“已”是“已经”，表明解放军已经突破敌阵；“广大”表明占领地区的范围；“正”表明进击正在进行中。 （2）不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。 【解析】汤恩伯认为南京江阴段防线是很牢固的，弱点只存在于南京九江一线。“不料”“又”两词具有嘲讽意味。汤恩伯过高评价了东面防线的牢固性，过低估计人民解放军的战斗力，汤恩伯本来是来督战的，结果不但无战可督，而且全军覆没，狼狈不堪。既嘲讽了汤恩伯的盲目自大，也表现了作者自豪得意之情。 （3）和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。 【解析】“之”字体现了语言的精炼性，“亦”说明敌人的溃退在意料之中，“甚”说明敌人的抵抗的微弱甚至在意料之外。情感的丰沛，充分显示了作者运筹于帷幄之间决胜于千里之外一切尽在掌握之中稳操胜券的骄傲得意之情，文言文词汇的使用使语言更加精炼、庄重。 2.语文常识：了解新闻的文体特点及相关知识； （1）本文两篇短文都属于新闻体裁，它要求及时、准确地报道国内外新近发生的有社会意义和价值的事实。新闻有广义和狭义之分：广义的新闻泛指消息、通讯、特写、报告文学等；狭义的新闻则专指消息。　消息的内容虽然包罗万象，但它们有共同之处： 一是新闻的共有特点，即：A.及时性，报道必须迅速及时。B.真实性，所报道的事件必须是绝对真实的，容不得任何虚构、夸大。C.简明性，语言要简洁、精练，简明、扼要地报道出事实。 二是消息的结构通常包括标题、导语、主体、背景、结语等五部分。其中，标题、导语、主体是一篇消息必不可少的部分，而背景和结语有的是隐含在主体里面，有的则是省略的。 三是消息的要素和记叙的要素相同，包括：时间、地点、人物、事件（起因、经过、结果）。人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻六要素。 消息的标题通常由主标、引标、副标三部分组成。引标在上，字体往往小一些；主标居中，字体较大；副标在下，字体稍小，并且大多在前面加破折号。一则消息有的三标齐备，有的没有引标，有的没有副标，只有主标是必不可少的。 3.阅读：（1）根据新闻的文体特点，找出标题、导语、主体等，分析新闻的基本结构；（2）概括新闻的主要内容； （1）根据新闻的文体特点，找出标题、导语、主体等，分析新闻的基本结构。 新闻是以写人记事为主的文体，它往往要记叙什么时间、什么地点、什么人、发生了什么事，以及事情的起因、经过、结果等。人们常把“何时”“何地”“何事”“何人”“何故”“如何”称为新闻六要素。阅读新闻，应该把新闻的六要素搞清楚，这样有助于掌握全文。由于新闻的特殊性，其六要素的交代方法也与一般记叙文不同，它往往在导语中就要用简洁、明快的语言集中概括消息的时间、地点、人物