《古尊宿语录》言说动词研究-汉语言文字学专业论文.docxVIP

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《古尊宿语录》言说动词研究-汉语言文字学专业论文

PAGE PAGE 3 中文摘要 本文以《古尊宿语录》的言说动词为研究对象, 通过穷尽式考察,展现言说 动词在《古尊宿语录》中的特殊地位。结合历时的考察和共时比较,分析《古尊宿 语录》中言说动词的语法特点,并对所涉及的语义、语法现象作出解释。《古尊宿语 录》是尊宿对其弟子讲经传教的汇编,因此以言说动词作谓语的言说动词句成为本 语料的主要句式结构。我们研究言说动词,势必要对言说动词句的主要标志“引语” 作分析。通过对《古尊宿语录》言说动词的调查研究,我们可以了解在晚唐、五代 时期佛经文献中此类动词在语义、语法方面的特点以及与现代汉语之间的传承,为 汉语语法史的研究提供有益的参考。全文共分五章: 第一章为绪论,概述《古尊宿语录》一书的研究现状及水平,简要论述言说动词 及引语的研究现状,提出本文的研究目的与方法,并对本文其他相关问题的进行说明。 第二章是本文的主要部分。根据《古尊宿语录》言说动词的使用情况,对《古尊 宿语录》中的言说动词进行上位言说动词和下位言说动词划分,并分组进行句法语义 描述。 第三章对《古尊宿语录》言说动词进行历时考察,探索其历史发展轨迹。 第四章是《古尊宿语录》散论,在这一章中,第一节对《古尊宿语录》的特色言 说动词进行讨论。第二节分析《古尊宿语录》言说动词句引语特点。 第五章结语,通过对《古尊宿语录》言说动词的研究,可得出下列结论:(1)上 位言说动词“言、语、曰、云、说、道、讲、话”在《古尊宿语录》中属于高频用词, 语义上继承了上古、中古汉语的特点,句法功能有了很大发展。(2)下位言说动词“告、 谓、对、答、白、示”在《古尊宿语录》中使用频率较低,句法功能单一。(3)《古 尊宿语录》中的特色言说动词,只在佛经文献中用作言说义,具有禅宗语言的特点。 是典型的佛经用词。(4)《古尊宿语录》的言说动词句,其引述动词主要由上位言说 动词构成。其直接引语有结构嵌套和结构连续两种形式,间接引语的引导语和被引述 话语之间有两种符号标记,即无标记和有标记两种形式。 关键词:古尊宿语录 、言说动词、句法、语义、 引语 Abstract This thesis takes the speech verbs of Gu Zun Su Yulu as the research object,show the special status of speech verbs in the Gu Zun Su Yulu through exhaustive investigation. Combine diachronic study with synchronic comparison, analyse grammatical features of speech verbs in the Gu Zun Su Yulu,and make an explanation of the syntax and semantics involved.Gu Zun Su Yulu is compilation about Zunsu missionary preaching his disciples.The speech verbs sentence acted by the speech verbs as the predicate verb is the main structure of the corpus. Study the speech verbs,we must analyse the main symbol “Quote”in the speech verb sentence . By making Investigation and analysis of speech verbs in Gu Zun Su Yulu, We can understand the semantic、 grammatical features of these verbs in the late Tang Dynasty、 Five Dynasties period of Buddhist literature, addition to the history heritage between it and modern chinese .In order to provide a useful reference for the history of chinese grammar, We choose this topic.This thesis is divided into four chapters: The first chapter is an introduction, Briefly describe the level

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