原创力文档- 11
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- 2018-09-10 发布于江苏
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《故都的秋》探究式教学设计
《故都的秋》探究式教学设计
《故都的秋》探究式教学设计
教学目标：
一、鉴赏作品所描绘的故都秋景，感受作者通过景物描写流露出的淡泊、悠闲的生活情趣，以及对故都的深深的眷恋和深沉的忧思与落寞之情。
二、品味语言，鉴赏情景交融、对比衬托的写法特点，提高阅读和鉴赏写景抒情的散文的能力。
教学设想：
一、加强诵读指导和练习，指导学生在反复诵读中理解课文内容，品味语言，把握作者渗透于字里行间的思想情感。
二、为使学生更好地理解课文，可先指导学生收集作者及本文写作背景方面的有关资料，在课堂上交流，或借助PPT等多媒体手段适当介绍有关背景知识及作者的相关情况，但都要与课文内容的分析鉴赏相结合，而不是游离于课文的分析鉴赏之外。
三、为提高教学效率，取得良好的教学效果，教学本文拟采取抓住重点、中间突破的方法，即指导学生通过对作者所描绘的“故都的秋”的几幅画面的品评鉴赏，理解课文内容，把握作者的情感，进而学习探讨作者写景寄情的艺术手法，培养提高学生阅读和鉴赏散文的能力。
四、教学时数：2课时。
预习思考题：
1、回忆、查找、收集描写秋的著名的语句或语段，课堂上与同学交流。
2、课外查找、收集郁达夫的生平
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