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将心理行为训练引入艺术院校心理健康教育思考 　　摘 要：如何提升大学生的心理素质、培养健康人格一直是高校心理健康教育工作者在努力解决的问题。心理行为训练作为一种全新的心理健康教育模式，因其独特的训练模式，适合如今艺术院校学生的心理特点，符合艺术院校心理健康教育工作开展的要求。本文主要就如何在心理行为训练内涵及特征的理论基础上，对心理行为训练在艺术院校心理健康教育工作中的实施途径、影响因素等问题进行探索。 　　关键词：心理行为训练 艺术院校 心理健康教育 　　现在大学生多数是90后甚至00后，这些孩子从小在家娇生惯养，这无形之中就养成了任性、自私、不合群等特点，这使得他们在人际交往中信任感缺乏，人际关系紧张，团队合作的精神缺乏。而艺术院校的学生因为专业学习的特点，使得他们的心理问题更加突出、不容忽视。现阶段，虽然心理健康教育在艺术院校已经列入了正式的教育规划之中，但多数仍以个别心理咨询为主，而这只能帮助少数同学，对解决学生的共性问题，提升学生的整体心理素质却束手无策。心理行为训练的训练项目、训练形式多种多样，很容易被广大同学所接受，也能很好的解决大家身上存在的共性问题。所以，心理行为训练被越来越多的心理健康教育工作者所热衷、使用，将心理行为训练引入艺术院校心理健康教育也就有其现实意义。 　　一、心理行为训练的内涵及其特征 　　心理行为训练，是指应用行为心理学、认知心理学和