部编版八年级语文上册第一单元第一课《消息二则》精品教案（第1课时）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 第一单元 单元概述 单元教材分析： 本册教材内容涉及面比较广泛,体裁比较丰富，既与七年级教材有着很多的联系，又为下一步的语文教学起到承上启下的过渡作用。本单元是八年级的开局单元，为学生进一步体验不同形式的文本划开一个切口。 本单元为新闻单元，总共四篇课文涉及三类新闻作品，《消息二则》和《首届诺贝尔奖颁发》属于新闻作品中的消息，《“飞天”凌空》是新闻特写，《一着惊海天》属于新闻通讯。新闻体裁中的主要文章类别几乎都涉及。学习这个单元，主要是理解新闻作品的意义和特点，接触并认识新闻作品的三种主要体裁，通过对比古今中外的新闻作品，加深对新闻这一体裁在结构和写法方面的理解，作好对这种文体语言特点的理解。同时体会作者对生活的观察和表述，了解多种表达方式在新闻体裁中的灵活应用。 单元总体目标： 1.有感情地朗读课文,分清课文层次，理解课文内容。 2.体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。 3.掌握新闻的结构，进行创作实践。 单元重难点一览： 重 点 难点 1. 掌握消息的结构特点和语言特点；了解新闻体裁中消息和一般记叙文的区别。 2. 认识理解新闻体裁中新闻特写和通讯这两种文体的特点和区别。 3. 切实作好语言的赏析与理解，体会作者对周边生活的观察和表述。 4. 引导学生如何把语言说得概括准确，学习如何与别人交流沟通。 1. 消息在结构上的五部分的作用；如何准确地使用概括性语言。 2. 作好语言的赏析与理解，体会作者对周边生活的有选择的观察和准确表述。 3. 在自主、合作、探究的基础上引导学生深入文本，对文本进行深刻解析。 单元学情分析及教育建议： 通过七年级一学年的教学，从整体来看,学生好的习惯（课堂听讲、记笔记、发言提问）正在逐步养成，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。语文学科更加注重考查学生的理解和运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求。在本单元教学中，要让学生运用比较的方式研读文本,重点加大概括能力的训练。 单元课时分配： 课题 课时数 1消息二则 2 2首届诺贝尔奖颁发 1 3 “飞天”凌空 1 4 一着惊海天 1 新闻写作 2 1 消息二则 第一部分 教案设计 教材分析： 《消息二则》（《我三十万大军胜利南渡长江》《人民解放军百万大军横渡长江》）是1949年4月22日人民解放军横渡长江取得胜利后，毛泽东主席亲自写的两篇新闻稿。它真实地报道了我军渡江情况，宣告了解放战争已经取得决定性的胜利，国民党反动派政府已面临彻底崩溃。报道强调了我军所取得的重大成果和这一战役胜利的重大意义，揭示了“冲破敌阵，横渡长江”的深刻含义。本单元选这篇文章正是要让学生感受解放战争中,我中国人民解放军斗志昂扬、英勇善战的精神和品质。 教学目标： 知识与能力 有感情地朗读课文,分清课文层次，理解课文内容。 过程与方法 1.体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。 2.品味文中的细节，在自主合作探究中展开学生与文本、学生与学生、学生与教师的对话。 3.掌握新闻的结构，进行创作实践。 情感、态度与价值观 感受解放战争中，中国人民解放军斗志昂扬、英勇善战的精神和品质，确立热爱我们的军队、我们的党的正确的人生态度。认识渡江胜利的历史意义,认识人民解放军为中国革命事业所建立的丰功伟绩。 教学重难点及突破： 重点 体会新闻语言的真实、准确、简明、及时等特点。 难点 掌握新闻的结构，进行创作实践。 教学突破 教学中，将新闻的结构与本文具体层次的对接作为本文教学的重点，将新闻语言特点的领悟作为本文的难点进行突破。 教学设计方案 教学设想： 在讲课时，应采取灵活多样的方法，真正帮助学生理解课文内容。根据学生实际情况和教材特点，通过“媒体互动，图表演示”帮助学生分析当时形势，理解课文内容;通过“指导分层,填充表格”引导学生理清课文脉络，掌握新闻的结构;通过“模拟播音”，在加强学生语言表达能力的训练的同时，帮助学生更加深入地理解课文内容。学生在本文学习中，通过“看看、读读、想想、说说、写写”主动参与课堂，完成学习任务。 教学准备： 教师准备 多媒体课件及相关视频资料。 学生准备 课前预习课文，写出生字并正确注音。 教学过程： 第一课时 一、导入新课，激趣引思 “钟山风雨起苍黄，百万雄师过大江。虎踞龙盘今胜昔，天翻地覆慨而慷。宜将剩勇追穷寇，不可沽名学霸王。天若有情天亦老，人间正道是沧桑。”这是毛泽东为人民解放军1949年 4月解放南京而作，诗名为“人民解放军占领南京”，该诗表现了人民解放军的英雄气概。历史告诉我们，中国革命的胜利是经过长期革命战争战胜强大敌人取得的。当年毛泽东亲自撰稿写新闻，报道我人民解放军的英勇战况。今天，我们就一起来到硝烟弥漫的战争年代，走进那震撼人心的历史瞬间