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电机与电气控制技术实践课程设置的探讨 　　【摘 要】电机与电气控制技术是强电类专业的专业基础课程，学好这门专业基础课，才能更好地理解和掌握后续的专业课程；通过实践课程的设置，提高学生的实际动手能力，并学会分析、解决电气控制电路故障的方法。 　　【关键词】电动机 电气控制 实验项目 　　【中图分类号】G 【文献标识码】A 　　【文章编号】0450-9889（2015）11C-0075-04 　　高职高专的电机与电气控制技术课程，不论是项目化教学、任务导向还是传统章节模式，其包含的内容通常会有：变压器、异步电动机、直流电机、控制电机、低压电器、基本控制电路、常用典型电气设备、简单控制电路的设计。这些内容中的重点又会放在交流异步电动机的控制，在短短的80～100个课时期间，确保学生掌握理论知识的前提下，设置怎样的实验内容，如何考核实验的效果，让学生在实验的过程中养成良好的职业素养，这是我们教师应该认真考虑的问题。 　　随着高校的扩招，高职高专学生的素质有所下降，许多学生不喜欢抽象的理论教学，学生们更愿意接受理实一体化的教学方式。因此，尽可能多的设置实践课程或采取现场教学的形式，减少理论公式推导过程，适当增加分析问题、引导、讨论模式，可提升学生的学习兴趣，减少学生在课堂中玩手机或睡觉的时间，让他们在观察或动手的过程中掌握知识。根据所学习的内容，可以安排以下实践操作项目： 　　一、变压器实验 　　实验过程中注意用电安全，在测量过程中要注意万用表的量程范围。 　　实验内容1：以小型控制变压器为实验设备，让学生掌握变压器结构原理。原边通交流220V电压，用万用表检测副边电压，由于副边匝数不同，将得到不同的电压，如127V，36V，24V，6.3V等，通过这个实验，让学生掌握变压器原、副边电压与匝数成正比的关系，U1/U2=N1/N2。 　　实验内容2：以钳型电流表及小型交流电动机为实验设备。小型三相交流电动机（550W）通入380V交流电空载运转，用钳型电流表测量电动机单相电流，约500mA；如果将单导线绕4圈后放入钳表中测量，所测到的电流值将会是2A，通过这个实验让学生掌握变压器的原、副边电流与匝数成反比，I1/I2=N2/N1。 　　实验内容3：自耦变压器（也称调压器）实验。自耦变压器的原、副边共用同一个绕组，是一个特殊变压器；输入端接入220V交流电，转动调压手柄，在输出端可以0～250V的可调输出电压；通过这个实验，让学生掌握自耦变压器输出电压的可调性。 　　二、三相异步电动机 　　实验内容1：三相异步电动机结构认知实验。拆解三相异步电动机，让学生掌握电动机的整体结构，特别要让学生掌握鼠笼式异步电动机与绕线式异步电动机的区别；掌握绕线式异步电动机转子滑环的作用及接线方法。 　　实验内容2：三相异步电动机接线方式认知。三相交流异步电动机有两种接线方式，一种是星形接法（也叫Y形接法），另一种接法叫三角形接法（也叫△形接法）；通过这个实验，让学生掌握Y形及△形接线方式，并且理解Y形接法时每相绕组的电压为220V，及△形接法时每相绕组的电压为380V。 　　实验内容3：三相异步电动机的反转方法。将三相交流电接入实验电动机，观察电动机的方向；停止电动机，在停电的状态下，将电动机三相电源线任意掉换两相接入电源，观察电动机的转向已相反，通过这个实验让学生掌握电动机的反转方法。 　　三、直流电机 　　实验内容：直流电机的结构认知。通过拆解直流电动机，使学生掌握直流电动机的结构，以及直流电机的工作原理，特别要强调直流电机与三相交流异步电动机结构的差别，掌握直流电机换向器及碳刷的作用，了解直流电机使用维护的特点，以及交流电动机、直流电动机在工程应用中的特点与区别。 　　四、常用低压电器 　　实验内容：常用低压电器结构认知。展示常用的低压电器，特别针对接触器、热继电器、时间继电器、速度继电器、低压断路器、熔断器、行程开关、控制按钮等电器，分解它们的结构，讲解它们的工作原理；通过这个实验，让学生们对低压电器有初步的认知；后续实验还要针对用到的元件进行详细讲解。 　　五、电气控制电路基本环节 　　实验内容1：电动机点动及连续运行。电动机点动与连续运行实验是本课程最重要的一个实验，通过这个实验，让学生掌握如何控制电动机的运转，电动机运行所必须的保护措施：短路保护、过载保护、失压保护，由哪些元件实现这些保护功能，这些元件的工作原理及接线方式，如何实现保护功能，为后续的实验打下良好基础。同时让学生掌握点动运行方式及连续运行方式的特点，以及主电路及控制电路的区别在哪里，由电动机连续运行引出“自锁”概念，如何实现自锁。在第一次接电路时，要让学生注意用电安全的问题，掌握接线的一些规则及方法，也必须遵守规范，如按钮的颜色规定，以