《Photoshop平面设计》精品课网站设计与实现计算机技术专业论文.docxVIP

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《Photoshop平面设计》精品课网站设计与实现计算机技术专业论文

摘 摘 要 I I 摘 要 精品课程建设是高等学校加强内涵建设,提升课程建设水平,促进教学质量提 高的有效途径。精品课网站是现代信息技术与课程有机结合的产物,它是精品课程 评价的窗口,是优质课程资源的有效载体,是高等职业教育优质资源实现共享的平 台。 本课题以石家庄信息工程职业学院《Photoshop 平面设计》课程为例,建设栏目 规划合理、界面友好、功能完善、交互性强、突出课程特色的国家标准精品课程网 站,实现课程资源共享和教学互动,进而提高教师的教学效率和学生的自主学习能 力。 本文以网站开发流程为主线,阐述了网站系统开发分析、设计、实施、测试全 过程。首先介绍了本课题研究的背景、意义、国内外研究现状、课题来源、课题研 究内容及研究方法。然后介绍系统开发环境与技术,主要选用 ASP.NET、ADO.NET、 C#、SQL Server 数据库等技术,阐明 ASP.NET 工作原理、技术特点及三层架构的优 势。接着从经济可行性、技术可行性、管理可行性三个方面论证系统开发的可行性, 剖析系统开发的内在要求,提出系统功能需求和性能需求。随后,在需求分析的基 础上,完成网络架构设计和系统功能模块设计,重点研究在线考试模块详细设计和 数据库设计,并就本系统关键问题组卷提出了一种基于改进遗传算法的组卷算法。 最后,重点阐述网站系统实现与测试方法,并对网站系统建设工作进行总结,找出 不足之处,从而明确今后网站系统功能完善与扩展的方向。 关键词 精品课程;网站设计与实现;ASP.NET;遗传算法 河北科 河北科技大学硕士学位论文 II II Abstract Exquisite course construction plays a critical role in the enhancement of the teaching quality and the project of teaching reform in higher education. It optimizes the configuration and the use of curriculum resources, maximizing the effect of the limited curriculum resources, promoting the production of the best educational benefits and realizing the further improvement of the teaching quality. The educational website of the elaborate courses originates from the logical combination of modern information technology and courses, serving for the evaluation of the elaborate courses, including more elaborate courses and providing a platform for the teachers and students to share the elaborate resources of higher vocational education. This topic selects from the course ―Photoshop Graphic Design‖ of Shijiazhuang Information Engineering Vocational College as an example, it centers on the deep-going research of constructing the educational website of elaborate courses up to the national standard with reasonable program planning, friendly interface, perfect function, strong interactivity and outstanding characteristics of these courses. This kind of website can realize the communication of teaching resources and teaching interaction to enhance the teachers teaching efficiency and students autonomous l

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