建筑抗震鉴定标准GB50023建筑抗震加固技术规程JGJ.pptVIP

都江堰宁江集团学校 （六层框架，填充墙开裂倒塌） * 都江堰某中学教学楼 （砖混结构，底层纵墙开裂严重） 漩口镇百花小学 （砖混结构，窗下墙X型裂缝） * 大梁下墙肢的破坏 * 2. 学校教学楼抗震鉴定与加固中应注意的问题 ⑴后续使用年限的确定 有正规设计图纸：按原设计规范确定 无正规设计图纸：按建造年代确定 ⑵科学的选用设防标准 按重点设防类要求进行鉴定，而不是提高地震动参数 ⑶把握标准的精神 现有建筑的结构类型复杂多变，标准不可能一一覆盖 标准中的定性不定量问题（如砌体结构的超高处理） * ⑷多层砌体房屋 层数与高度控制：乙类比丙类减一层、降3m 横墙较少再减一层、降3m 各层横墙很少还要减一层、降3m 构造柱设置要求：按提高一度要求检查 横墙较少按增加一层要求检查 外走廊或单面走廊时按增加两层要求检查 超层问题的处理：如何实现结构体系的改变 超高不超高处理：提高承载力、加强约束措施 * ⑸多层钢筋混凝土房屋 单跨框架结构，不能满足鉴定要求，应改为多跨结构或框－剪结构 B类框架结构需确定抗震等级 应进行强柱弱梁验算，不满足时应采取措施。 ⑹关于抗震鉴定与安全性鉴定的问题 现有校舍由于设防类别的提高一般均需进行抗震鉴定 抗震鉴定时结合现场调查，发现安全性隐患 对需进行抗震加固的房屋，进一步进行安全性鉴定 结合抗震加固对安全性隐患一并处理 ⑺抗震鉴定资质 * 程绍革 工作单位：中国建筑科学研究院副总工 工程抗震研究所副所长 联系方式：010 010Fax） 电子邮箱：chengshaoge@163.com * * 1.抗震鉴定的基本程序 * 2.现有建筑的分级鉴定方法 第一级鉴定：宏观控制与构造鉴定 第二级鉴定：抗震验算+构造影响＝综合抗震能力评价 综合抗震能力＝承载能力+变形能力（抗震概念鉴定） ⑴承载能力较高时，可适当放宽构造措施（鉴定用） ⑵构造措施较好时，适当降低承载力要求（鉴定用） ⑶构造措施不足时，可提高承载能力弥补（加固用） * 2.现有建筑的分级鉴定方法（续） A、B类建筑分级鉴定方法的异同 A类建筑：逐级鉴定、综合评定。第一级鉴定通过时， 可不进行第二级鉴定评定为满足鉴定要求。 B类建筑：并行鉴定、综合评定。需进行两级鉴定后， 进行综合评定。 注意：B类建筑中，当主要抗侧力构件承载力不低于规 定值的95%、次要抗侧力构件承载力不低于规定 值的90%时，可不进行加固。 * 3.第一级抗震鉴定（区别对待原则） ⑴烈度的高低（不同烈度区检查的内容不同） 砌体结构：层数、高度、抗震墙间距、材料强度、 易损易倒构件、墙体布置、整体性连接 钢砼结构：易损易倒构件、节点连接、框架跨数、 构件配筋、材料强度、规则性、轴压比 ⑵设防类别的不同（对抗震措施的要求不同） ⑶后续使用年限的不同 构造措施不同、检查内容不同（如构造柱设置） * 3.区别对待原则（续） ⑷结构类型的不同（检查重点、内容与要求不同） ⑸重点部位与一般部位的区别 鉴定时只需对重要部位、关键部位进行仔细检查 ⑹整体影响与局部影响的区别 即第一级鉴定中的整体影响系数、局部影响系数 ⑺场地、地基基础和周围环境影响 I类场地、全地下室结构降低鉴定要求 复杂场地、密集建筑（含防震缝）提高鉴定要求 * 4.第二级鉴定（综合抗震能力评定） 综合抗震能力：整个结构综合考虑构造和承载力等因素具 有抵抗地震作用的能力Rc（2.1.5、3.0.5） S≤Rc /