八年级语文下册 第2课《白杨礼赞教案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 4 白杨礼赞 一、教学目标 1、理解白杨树的象征意义，把握本文的主旨。 2、明确本文的抒情线索及由景到树、由树到人的写作思路 3、品味语句蕴涵的情感，赏析关键语句。 4、学习北方抗日军民的顽强不屈的精神和意志。 二、教学重、难点： 1、?重点：象征手法及象征意义的揭示； 2、?难点：分析人与树的相似之处。 三、教学时间：2课时 第一课时 一、导入新课： 　　1、播放多媒体文件，《小白杨》，同学跟着唱。树是大自然中一道美丽的风景，我们 欣赏过“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦“的柳的风韵，我们瞻仰过”大雪压青松，青松 挺且直”的松的雄姿，我们也遥望过墙角数枝梅，凌寒独自开“的梅的倩影。这节课我们 将走近白杨树的生命。 二、作家作品 1、作者茅盾（1896—1981）原名沈德鸿，字雁冰。浙江桐乡乌镇人。现代作家、文 艺理论家、社会活动家。作品有小说《子夜》、《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《蚀》三步 曲、《林家铺子》等。 　　2、写作背景：《白杨礼赞》写于１９４１年的重庆，当时，蒋介石积极反共消极抗 日。日本帝国主义对中国共产党领导的抗日武装力量和解放区进行疯狂“扫荡”。中 国共产党积极发动群众，壮大抗日力量。１９４０年５月，茅盾在延安参观访问，在 鲁迅艺术学院讲学。１０月和董必武同志从延安到重庆。这期间，茅盾耳