PEP人教版小学三年级英语上册Recycle2_第2课时教学设计.docVIP

PAGE4 / NUMPAGES4 Recycle2 第2课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Recycle2 【主 题】Recycle2 【课 时】第2课时：Listen and tick(√). Cross out(×) the words that don’t belong. Sing a song. 一、教学目标 1. 能根据听力内容选择相对应的图片。 2. 能选出不同类的单词，初步培养学生对单词的归类能力和意识。 3. 会唱“Sing a song.”部分的歌曲。 4. 帮助学生系统地整理所学的词汇。 二、教学重难点 重点 能选出不同类的单词。 难点 培养学生主动复习的意识。 三、教学准备 1. 教师准备教学音频。 2. 教师准备教学过程中所需的图片。 3. 教师准备贴纸或红花作为奖励。 4. 学生准备本册书所学的有关动物、食物、水果的图片。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 师生进行日常口语训练。 T: Good morning/afternoon, everyone. Ss: Good morning/afternoon, Mr/Miss... T: How are you? Ss: Very well, thank you. And you? T: I’m fine, thanks. What’s your name? S1: I’m/My name’s... T: Can I have some bread, please? S2: Here you are. ... 2. 教师播放歌曲Ten little candles的录音，全班学生齐唱，学生边唱边用手指数数。 Step 2: Preview 1. 游戏：开火车。 规则：学生6?7人一组，第一位学生开始说：“Hi/Hello/Good morning. I like rice. And you?”，第二个学生回答：“I like fish.”,并对下一位学生说：“Hi/Hello/Good morning. I like apples. And you?”，以此类推。 2. 猜一猜。 教师拿出准备好的动物图片，图片的背面写有动物名称的首字母。教师把图片的背面对着学生，让学生根据首字母猜单词。 Step 3: Presentation 1. Listen and tick (√). (1) 教师出示下列表格，学生小组合作，对所学过的单词进行分类。 类别 单词 动物 食物 学习用品 数字 身体部位 颜色 (2) 播放两遍本部分的教学录音，学生根据录音选择图片。 (3) 师生共同听录音，核对答案。 2. Cross out (×) the words that don’t belong. (1) 用课件出示四幅图片，其中包含三幅动物图和一幅文具图，让学生进行观察，选出与众不同的一幅图。 (2) 教师用课件出示一幅大象图，和学生进行对话，如： T: What’s this? Ss: It’s an elephant. T: What other animals do you know? Ss: Cats, tigers, pigs... (3) 教师出示本部分左边的教学挂图，让学生在不是动物类的单词上打“×”。 (4) 教师用课件出示各种食物的图片，和学生进行对话，如： T: Have some milk, please. Ss: Thank you. T: Can I have some rice, please? Ss: Here you are. ... (5) 教师出示本部分右边的教学挂图，让学生在不是食物和饮料类的单词上打“×”。 (6) 教师再出示一些类似的题目让学生练习，如： ( ) 1. A. pen B. panda C. eraser ( ) 2. A. water B. white C. red ( ) 3. A. nine B. eight C. nice ( ) 4. A. black B. bird C. tiger ( ) 5. A. eye B. ear C. red ( ) 6. A. foot B. five C. face ( ) 7. A. leg B. red C. arm ( ) 8. A. brown B. blue C. Mike ( ) 9. A. face B. four C. three ( ) 10. A. bread B. black C. cake Step 4: Extension 1. Sing a song. (1) 教师播放两遍歌曲录音，学生听并小声跟唱。 (2) 全班