PEP人教版小学三年级英语上册Unit2_第5课时教学设计.docVIP

PAGE5 / NUMPAGES5 Unit2 第5课时教学设计 【内容来源】人教PEP三年级上册 Unit2 【主 题】Colours 【课 时】第5课时：B. Let’s learn B. Let’s do B. Start to read B. Let’s sing 一、教学目标 1. 帮助学生进一步巩固已学过的颜色单词：“blue”，“green”，“yellow”，“red”。 2. 要求学生能听、说、认读：“white”，“black”，“orange”，“brown”这些新单词。 3. 能听懂指示语：“Stand up.”，“Sit down.”，“ Touch the ground.”, “Touch your head.”，“Turn around.”并能按照指令做出相应的动作。 4. 培养学生对颜色的喜爱，让学生欣赏颜色的美，乐于用颜色来描绘生活中的美好事物，珍惜生活。 二、教学重难点 重点 1. 能正确、熟练地听、说、认读表示颜色的新单词：“white”，“black”，“orange”，“brown”并能用英语描述不同颜色的物品。 2. 能听懂指示语“ Stand up.”，“Sit down.”，“Touch the ground.”， “Turn around.”，并能按照指令做出相应的动作。 难点 1. “black”，“brown”，“ground”，“Turn around.”的发音。 2. 激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语境，让学生体验、参与，主动学习颜色的表达方法。 三、教学准备 1. 教师准备各种颜色的玩具、一个橘子的图片、未涂色的熊的图片、彩虹的图片。 2. 教师准备黑、白、橘、棕色的色块卡、“B. Start to read”部分的教学挂图。 3. 教师准备教学音频及本课时教学所需的录音带。 四、教学过程 Step 1: Warm-up 1. 打招呼。 T: Good morning/afternoon, class. Ss: Good morning/afternoon, teacher. T: Nice to meet you. S1: Nice to meet you, too. T: Nice to meet you. S2: Nice to meet you, too. ... 2. 学生三人一小组表演上节课“B. Let’s talk”部分的对话，要提醒学生注意带上手势、动作，表情要自然。 3. 将全班学生分成四大组，第一组学生说：“Good afternoon.”，第二组学生说：“Good afternoon.”，第三组学生说：“Nice to meet you.”，第四组学生说：“Nice to meet you, too.”。如此反复练习几次，帮助学生复习上课所学的知识。 Step 2: Preview 教师说指令，全班分小组进行比赛，如： 教师说：“Close your book.” 学生做此动作。 教师说：“Show me your crayon.” 学生迅速地做此动词。 教师说：“Girls, open your pencil box.” 女同学做此动作。 做错动作的同学坐下，退出游戏。最后站着的人数最多的组获胜，教师予以表扬。 Step 3: Presentation 1. B. Let’s learn. (1) 教师拿出各种颜色的玩具，用旧知带出新知。 T: Look at this, what colour is it? S1: It’s red. T: What colour is it? S2: It’s green. T: What colour is it? (2) 教师拿出白色的玩具，引导学生说“white”。注意用夸张的口型示范“white”的发音。 T: Do you like white? Ss: Yes, I do./No, I don’t. T: Let’s find white things in our classroom.(让学生在教室里寻找白色的物体) S: Look, it’s white. (学生手指教室墙壁，教师予以口头表杨) (3) 教师拿出黑色的玩具，引导学生说“black”。注意用夸张的口型示范字母“a”的发音，嘴巴张大，声音短促。 T: Do you like black? Ss: Yes, I do. /No, I don’t. T: Let’s find black things in our classroom. (让学生在教室里寻找黑色的物体) S: Look, it’s black! (学生手指黑板，教师予以口头表扬) (4) 教师拿出棕色的玩具，说：“What colou